課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
生動化教學活動課程
課程對象：
針對企業(yè)擬成為中級、高級的講師（經(jīng)過TIT或類似內(nèi)容培訓、已在企業(yè)內(nèi)部培訓課時量在100學時以上，素質(zhì)技巧類課程授課在50學時以上）；培訓管理人員等。
課程特色：
課程以腦科學原理貫穿全程，每一個模塊及教學活動都遵循大腦高效學習的要點進行設計，真正從課程本身就讓學員體會到*學習的價值和特色；
不僅讓內(nèi)訓師知道“學比教重要百倍”，更讓內(nèi)訓師做到從“如何教”到幫助學員“如何學”；
給工具給模板，從一堂課的開場到結(jié)束，全面匹配二十余個教學活動設計，滿足內(nèi)訓課各大內(nèi)容的不同教學需求，真正幫助內(nèi)訓師打造“有效課堂”，助力業(yè)務落地；
課程概要:
課程大綱：
模塊
課程計劃內(nèi)容
時長
培訓方法及收益
了解腦科學
高效學習
互動：關于大腦，猜猜看，你了解多少？
一、想高效學習，從了解大腦開始
關于大腦的一二三四
學習如何在大腦里發(fā)生？
高效學習，快速遺忘，大腦給我們出了什么難題？
游戲體驗：考考你的記憶力！
想重塑大腦，從了解學習開始
想變得更聰明嗎？改變大腦的因素有哪些？
學習如何改變大腦？
大腦的喜好的學習，從*學習開啟
*學習四原則
1h
培訓方法：游戲體驗、測試、案例分析、要點講授
培訓收益：了解人類學習的司令部--大腦的工作原理，是最有效開啟正確認知學習、正確設計學習活動的重要第一步！
*教學活動設計
活動體驗：奪命4分鐘
討論：符合成年人學習邏輯的課程設計框架
*教學活動的設計與優(yōu)化
全程吸睛的教學活動心電圖
左腦線
右腦線
基于心電圖的教學活動設計流程
切時間
分類型
編過程
巧引導
練習：繪制你的課程心電圖
二、燃在起點--開場教學活動的設計
課程開場大腦的期待有哪些？
開場教學活動設計的四要點
盤點*教學四大開場活動
練習：設計你的*開場活動吧！
三、動見全程--常見內(nèi)訓課主體教學活動設計
1、知識類課程，用*設計激活學習效果
*教學對知識類課程的策略建議
助力高效理解的教學活動設計
幫助強化記憶的教學活動設計
2、技能類課程：
*教學對技能類課程的策略建議
助力賦能學習的教學活動設計
助力學用轉(zhuǎn)化的教學活動設計
練習：設計主體教學活動，給課程增“動”能！
三、亮麗收尾--結(jié)尾教學活動的設計
1. 結(jié)尾的教學設計的重要性
2. 大腦對課程結(jié)尾的三大期待
3 *教學對于結(jié)尾環(huán)節(jié)的教學策略建議
4. 盤點結(jié)尾環(huán)節(jié)四大*教學活動
練習：設計一個結(jié)尾活動，點亮你的課程結(jié)尾！
8h
培訓方法：案例分析、游戲體驗、工具模板、要點講解、練習實踐
培訓收益：
1、以符合成年人學習邏輯的課程框架為基礎，以*教學活動設計心電圖為引導，學會給課程增加“互動”元素，讓課程動起來，把關注點從講師“如何教”到學員“如何學”
2、運用開場-主體-結(jié)尾的教學活動充實原有課程，給課程注入動力，真正符合大腦的學習需求，打造高效學習模式，實現(xiàn)學習的目標，助力業(yè)務落地。
組織*教學之
進階技術
一、組織討論
1、討論在教學設計中無處不在
2、組織討論的關鍵流程
3、組織討論的趣味改版
4、討論中的注意事項
練習：梳理課程中的一個討論流程
二、提問的技術
有效問題特點及各類型問題使用
2、追問的技術
3、*問題漏斗
構(gòu)思與演練：設計你的教學問題表
三、反饋與點評的技術
1、基礎正負反饋的要點
2、高段位點評反饋五法
練習：點評反饋團隊訓練
綜合運用：我秀我表：我的培訓計劃表
2h
培訓方法：游戲體驗、工具模板、要點講解、練習實踐
培訓收益：
組織*教學離不開老師與學員的一對一及一對多的互動技術，學習及掌握組織討論、提問互動及反饋點評的核心三板斧，將是每一個互動教學活動的堅實基礎，有效確保教學活動的落地實施。
生動化教學活動課程
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/302894.html
