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課程開(kāi)發(fā)萃取培訓(xùn)

【課程背景】
隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識(shí)體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來(lái)完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來(lái)越重要，越是符合企業(yè)自身的課程內(nèi)容在實(shí)際培訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中越是容易產(chǎn)生效果，此課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部培訓(xùn)力量不足的問(wèn)題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)及案例萃取能力。

【課程收益】
在培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與課程體系設(shè)計(jì)的課程結(jié)束后，讓受訓(xùn)者達(dá)到以下目標(biāo)： 了解課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論；
了解課程開(kāi)發(fā)的常用模型：ISD，HPT，CBET，A*E，DACU
了解課程開(kāi)發(fā)的金字塔結(jié)構(gòu)，掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的步驟；
掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)相關(guān)環(huán)節(jié)的工具；
掌握案例的STARA結(jié)構(gòu)及常規(guī)案例萃取技巧；

【課程對(duì)象】?jī)?nèi)訓(xùn)講師，中基層管理干部及骨干（需要課程開(kāi)發(fā)的人員）

【課程大綱】
一、課程開(kāi)發(fā)基本認(rèn)知
1、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本原則
2、培訓(xùn)需求分析
3、課程開(kāi)發(fā)模型
ISD 模型介紹
HPT模型介紹
CBET模型介紹
A*E模型介紹
DACU模型介紹

二、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程
1、課程目標(biāo)擬定
目標(biāo)擬定的5確定
確定目標(biāo)
確定對(duì)象與條件
確定大綱內(nèi)容
確定內(nèi)容教學(xué)方法
確定培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)目的編寫(xiě)規(guī)范
演練：培訓(xùn)目的編寫(xiě)演練
2、課程大綱設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)的金字塔結(jié)構(gòu)
如何設(shè)計(jì)具有吸引力的課程大綱
3、課程內(nèi)容填充
課程內(nèi)容的來(lái)源
課程中內(nèi)容的四項(xiàng)選擇標(biāo)準(zhǔn)
課程內(nèi)容的選擇三部曲
課程內(nèi)容的單元?jiǎng)澐峙判驕?zhǔn)則
課程的培訓(xùn)策略設(shè)計(jì)
案例及互動(dòng)游戲的導(dǎo)入
常見(jiàn)的課程開(kāi)場(chǎng)及結(jié)尾技巧

三、常規(guī)案例萃取
1、案例及案例分析
案例的定義及要素
STARA案例結(jié)構(gòu)分析
案例素材寫(xiě)作模板
2、案例開(kāi)發(fā)方法
案例開(kāi)發(fā)四部曲
確定主題
設(shè)計(jì)場(chǎng)景
萃取經(jīng)驗(yàn)
寫(xiě)作包裝
3、案例萃取訪談技術(shù)
提前準(zhǔn)備：擬訂訪談提綱的兩種方法
訪談前的預(yù)熱
STAD訪談策略
案例：銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)萃取八問(wèn)
訪談的三個(gè)注意事項(xiàng)

課程開(kāi)發(fā)萃取培訓(xùn)