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課題研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)

【課程背景】
行動(dòng)學(xué)習(xí)以企業(yè)當(dāng)前面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)為主題，在行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)過(guò)程中，講師“退位”為訓(xùn)戰(zhàn)教練，學(xué)員成為課堂的“主人”，并將“反思性學(xué)習(xí)”與“行動(dòng)性學(xué)習(xí)”整合在一個(gè)流程模型中，從而在操作層面上實(shí)現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合”，這就是行動(dòng)學(xué)習(xí)的力量所在；學(xué)員親自參與分析問(wèn)題和開(kāi)發(fā)方案全過(guò)程，所以能夠最堅(jiān)定、最有效地執(zhí)行方案；訓(xùn)戰(zhàn)教練隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以高效能的方式思考與對(duì)話，從而有效地改善了學(xué)習(xí)者的思維模式與對(duì)話能力，讓學(xué)習(xí)者在“做”中學(xué)習(xí)與提升領(lǐng)導(dǎo)能力；行動(dòng)學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)方式展開(kāi)，能夠促進(jìn)參與者之間的相互理解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
行動(dòng)學(xué)習(xí)個(gè)人課題研究以解決業(yè)務(wù)問(wèn)題為起點(diǎn)，聚焦于個(gè)人挑戰(zhàn)性業(yè)務(wù)難題的研討與實(shí)踐，同時(shí)通過(guò)多樣化的管理工具和引導(dǎo)技能，充分挖掘團(tuán)隊(duì)智慧，找到問(wèn)題的癥結(jié)，并運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)解決方案，形成個(gè)人課題報(bào)告，在邊學(xué)變干中推動(dòng)業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，改善和提升績(jī)效水平。

【課程收益】
引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論和管理工具的現(xiàn)場(chǎng)演練，萃取團(tuán)隊(duì)智慧；
引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)針對(duì)真實(shí)個(gè)人問(wèn)題設(shè)計(jì)解決方案，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)分解到個(gè)人的任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃；
凝聚團(tuán)隊(duì)能量，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在動(dòng)機(jī)和行動(dòng)意愿，促動(dòng)團(tuán)隊(duì)之間加深理解、增進(jìn)信任、建立友誼，助力產(chǎn)出高質(zhì)量的行動(dòng)學(xué)習(xí)成果。

【課程特色】
真實(shí)性：以學(xué)員面臨的真實(shí)問(wèn)題為課題，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬；
全程互動(dòng)式實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作激發(fā)學(xué)員群策群力解決問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
參與性：學(xué)員是主角，可以調(diào)動(dòng)全身心參與，老師更多是引導(dǎo)者和點(diǎn)評(píng)者的角色；?
互動(dòng)性：充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶。

【課程對(duì)象】
各級(jí)管理者，特別適合聽(tīng)得見(jiàn)炮火的一線管理者、優(yōu)秀后備骨干員工

【課程大綱】
課程暖場(chǎng)
開(kāi)場(chǎng)破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接
教學(xué)共識(shí)：對(duì)課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)
進(jìn)入狀態(tài)：公布積分機(jī)制，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力

第一部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論導(dǎo)入
1、影響成人學(xué)習(xí)效果的七大天然障礙
2、最有效的成人學(xué)習(xí)：雙環(huán)學(xué)習(xí)模式
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的緣起與方程式
4、傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動(dòng)學(xué)習(xí)的比較

第二部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題澄清
1、為什么要做課題研究？
激活組織團(tuán)隊(duì)
提升個(gè)人能力
主要實(shí)現(xiàn)方式
2、課題研究分析的五大課題類型
宏觀政策洞察
實(shí)地調(diào)研分析
案例實(shí)證研究
策略方法論證
創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)
3、課題研究三大注意事項(xiàng)
理論聯(lián)系實(shí)際
重視研究方法
自覺(jué)抵制抄襲
4、本次開(kāi)題工作坊的八大實(shí)戰(zhàn)任務(wù)與步驟

第三部分 行動(dòng)學(xué)習(xí)個(gè)人課題研究實(shí)戰(zhàn)開(kāi)題流程
1、第一步：團(tuán)隊(duì)風(fēng)采與共修承諾
引導(dǎo)工具：團(tuán)隊(duì)分工四角色
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
2、第二步：課題評(píng)估與尋求反饋
引導(dǎo)工具：三環(huán)評(píng)估模型
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
3、第三步：方向共識(shí)與確定選題
引導(dǎo)工具：課題六維定題法
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)每位學(xué)員展示其初步定題題目
4、第四步：資料搜集與目標(biāo)共識(shí)
引導(dǎo)工具：資料篩選四原則、課題目標(biāo)聰明對(duì)話法
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
5、第五步：?jiǎn)栴}研究與共創(chuàng)分析
引導(dǎo)工具：BEM模型、5why冰山法
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)1個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
6、第六步：方案設(shè)計(jì)與細(xì)化大綱
引導(dǎo)工具：課題報(bào)告大綱思維導(dǎo)圖
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
7、第七步：任務(wù)分解與計(jì)劃制定
引導(dǎo)工具：課題研究計(jì)劃表
實(shí)戰(zhàn)研討：學(xué)員運(yùn)用引導(dǎo)工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討，教練邀請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行成果匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)反饋
8、第八步：實(shí)施行動(dòng)與過(guò)程輔導(dǎo)
行動(dòng)學(xué)習(xí)教練澄清內(nèi)外部導(dǎo)師的輔導(dǎo)分工
根據(jù)組織需求和個(gè)人課題實(shí)踐情況，外部教練所能提供個(gè)人課題一對(duì)一輔導(dǎo)方向：如論文格式規(guī)范和文獻(xiàn)搜索技巧的答疑、李克特量表、問(wèn)卷星、Exce及spss統(tǒng)計(jì)軟件等調(diào)研工具的使用建議，沉浸體驗(yàn)、訪談技術(shù)、結(jié)構(gòu)化邏輯思維與書面表達(dá)的輔導(dǎo)，盒內(nèi)思考、設(shè)計(jì)思維、TRIZ等創(chuàng)新方法的輔導(dǎo)反饋，以及團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴會(huì)議技巧、行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)（不限于開(kāi)放空間、*、未來(lái)探索、魚缸會(huì)議等）

第四部分 總結(jié)復(fù)盤

課題研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)