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學(xué)習(xí)型組織推進(jìn)培訓(xùn)

【課程背景】
學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿意、顧客滿意、員工滿意、投資者和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。  
本課程將從角色轉(zhuǎn)變、積極心態(tài)、有效溝通、職業(yè)素養(yǎng)等四個(gè)角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速成為國(guó)有企業(yè)的職場(chǎng)達(dá)人。

【課程收益】
讓學(xué)員清晰的認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；
讓學(xué)員清楚正確的了解什么是刻意練習(xí)與方法；
幫助學(xué)員建立工作中學(xué)習(xí)的心態(tài)與方法；
幫助學(xué)員認(rèn)知打造學(xué)習(xí)型組織的理念與方法。

【課程對(duì)象】
企業(yè)新進(jìn)員工

【課程大綱】
第一講：認(rèn)知——成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
一、成人學(xué)習(xí)如何做到歸零心態(tài)
1、原認(rèn)知會(huì)帶給你可怕的后果
經(jīng)典案例：牛魚(yú)童話
2、成人學(xué)習(xí)的三個(gè)心態(tài)
1）好奇心
2）空杯心
3）快樂(lè)心
3、通過(guò)學(xué)習(xí)成為有價(jià)值的員工
1）四類人才分類
學(xué)習(xí)成就自己的經(jīng)典案例：從程序員到集團(tuán)副總裁
2）人才加工三模式
3）職場(chǎng)價(jià)值成長(zhǎng)途徑
趣問(wèn)趣答：鉆石為何璀璨
二、有效學(xué)習(xí)的方法與途徑
1、小組討論：學(xué)習(xí)的途徑有哪些，如何選擇有效的學(xué)習(xí)途徑（工作坊）
2、個(gè)人有效學(xué)習(xí)的案例分享
3、學(xué)習(xí)途徑
1）碎片化學(xué)習(xí)：微課、短文、百度等
2）有針對(duì)性的學(xué)習(xí)：專題研究、專業(yè)書(shū)籍、專題課程等
4、以終為始的學(xué)習(xí)法分享

第二講：訓(xùn)練——學(xué)會(huì)閱讀并做到刻意練習(xí)
一、閱讀的重要方法
（一）讀書(shū)的重要性
（二）讀書(shū)的三個(gè)心態(tài)
1、丟掉對(duì)書(shū)本的敬畏感
2、有的書(shū)只需要你速度
3、速讀也是精讀前的一個(gè)環(huán)節(jié)
（三）閱讀的三步法
1、測(cè)評(píng)
2、速讀
3、精讀
二、刻意練習(xí)助您成為職場(chǎng)達(dá)人的關(guān)鍵
案例：莫扎特的天賦是哪里來(lái)的？
一、什么是刻意練習(xí)
（一）刻意練習(xí)的重要性
（二）日本心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
（三）天才是天生的嗎？
二、訓(xùn)練的分類
（一）有效訓(xùn)練
（二）無(wú)效訓(xùn)練 
（三）訓(xùn)練的三種誤區(qū)
三、刻意練習(xí)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
四、刻意練習(xí)的四個(gè)原則
五、提取式練習(xí)方法
六、“交替學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)法

第三講：歷練——工作中的學(xué)習(xí)與精進(jìn)
訓(xùn)練才能有素：我們是最棒的團(tuán)隊(duì)
一、道：人才培養(yǎng)“721”原則
案例討論：人才從哪里來(lái)？
1、企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的架構(gòu)：工作教導(dǎo)、自發(fā)學(xué)習(xí)、工作外學(xué)習(xí)
2、“721”培訓(xùn)發(fā)展策略：經(jīng)驗(yàn)歷練、向他人學(xué)、正式學(xué)習(xí)
3、中層管理干部“721”人才發(fā)展項(xiàng)目方案（案例）
案例：鑒別崗位能力發(fā)展的四個(gè)階梯
二、法：『懂、用、教、推』四段盤點(diǎn)
1、應(yīng)知應(yīng)會(huì)盤點(diǎn)---“懂、用、教、推”工具表應(yīng)用
2、崗位各職級(jí)之應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力要求
3、應(yīng)知應(yīng)會(huì)課程體系圖（學(xué)習(xí)地圖）
三、術(shù)：?jiǎn)T工四段引導(dǎo)學(xué)習(xí)法
1、新手
2、熟手
3、成手
4、老手

第四講：團(tuán)隊(duì)——打造學(xué)習(xí)型組織
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)
二、學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)生及發(fā)展
1、前沿領(lǐng)域、廣泛應(yīng)用
2、組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)
3、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型
案例分析：500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐與思考
4、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型（2018年*升級(jí)版）
小組演練：運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型完成創(chuàng)建框架
三、學(xué)習(xí)型組織的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)觀
1、共同的愿景
2、多個(gè)創(chuàng)造性個(gè)體
3、善于不斷學(xué)習(xí)
4、組織的扁平化結(jié)構(gòu)
5、自主管理
6、領(lǐng)導(dǎo)者的新角色
1）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好的三件事
2）領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)型組織中的影響力
3）領(lǐng)導(dǎo)既是教練又是學(xué)員
四、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義
1、組織成員全身心主動(dòng)投入“學(xué)習(xí)”
小組討論：樹(shù)根理論與學(xué)習(xí)力
管理游戲：測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)力
案例分析：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，難題變課題
2、體驗(yàn)到工作中活出生命的意義
小組討論：幸福指數(shù)與工作
案例精選：人與水的新認(rèn)知
3、將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量
案例精選：聯(lián)想的創(chuàng)新力——“發(fā)動(dòng)機(jī)”文化
小組討論：一切不以創(chuàng)造能量的學(xué)習(xí)都是耍流氓
小組演練：檢視服務(wù)企業(yè)的學(xué)習(xí)智障
4、領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展
小組討論：我與企業(yè)如何共成長(zhǎng)
五、學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)之不同
1、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
2、特別強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
案例精選：學(xué)習(xí)從單環(huán)到三環(huán)
3、通過(guò)反饋、反思與交流共享學(xué)習(xí)
小組討論：學(xué)習(xí)型組織中員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，員工之間的關(guān)系
案例分析：企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的誤區(qū)
六、怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
案例精選：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建難題
1、理念先行，方法跟進(jìn)
2、抓住三個(gè)環(huán)節(jié)最重要
3、創(chuàng)建要有自己的特色
4、高層支持，人人參與
5、沒(méi)有行為改變的創(chuàng)建是形而上學(xué)
6、沒(méi)有創(chuàng)新的創(chuàng)建不能“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效”
案例分析：新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建問(wèn)題分析與釋疑
七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三大階段
1、解凍——動(dòng)員與準(zhǔn)備階段
2、變動(dòng)——具體實(shí)施階段
3、再凍結(jié)——評(píng)估與反饋階段
案例分享：某國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的踐行之路
學(xué)員分享：學(xué)習(xí)型組織踐行的變化與體悟

學(xué)習(xí)型組織推進(jìn)培訓(xùn)