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內(nèi)部講師培養(yǎng)培訓(xùn)

【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理干部、儲(chǔ)備干部； 
肩負(fù)企業(yè)文化傳播的人員、業(yè)務(wù)骨干； 
肩負(fù)企業(yè)技術(shù)傳承的技術(shù)、生產(chǎn)管理人員；

【培訓(xùn)收益】
1、建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)； 
2、規(guī)范企業(yè)知識(shí)積累； 
3、培養(yǎng)傳承后備干部； 
4、激勵(lì)員工鼓勵(lì)進(jìn)取； 
5、提升大家學(xué)習(xí)參與； 
6、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性； 
7、促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化； 
8、建立學(xué)習(xí)型的組織。

課程模塊 重點(diǎn)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)
第一天：講師應(yīng)知應(yīng)會(huì)技術(shù)與臺(tái)風(fēng)塑造
一、培訓(xùn)技能概要 1.1課程安排介紹 TTT關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧；
了解培訓(xùn)成功5要點(diǎn)；
分享培訓(xùn)九場(chǎng)技術(shù)；
了解氛圍營(yíng)造的5事項(xiàng)；
了解立場(chǎng)設(shè)定與主題表達(dá)；
了解培訓(xùn)常見(jiàn)的10種模式；
掌握克服緊張的11種方法；
掌握講師形象塑造的5要點(diǎn)；
掌握老師臺(tái)風(fēng)6句手勢(shì)要訣；
掌握老師眼神運(yùn)用3要素；
1.2講師技術(shù)——需求調(diào)研5要點(diǎn)
1.3講師技術(shù)——問(wèn)題聚焦6步驟
1.4講師技術(shù)——課程設(shè)計(jì)3線6點(diǎn)
二、培訓(xùn)從組織到落地之“前場(chǎng)技術(shù)” 2.1講師培訓(xùn)9場(chǎng)技術(shù)講解
2.2、會(huì)場(chǎng)技術(shù)
2.21、軟硬件檢查
2.22、培訓(xùn)氛圍營(yíng)造5事項(xiàng)
2.3、立場(chǎng)技術(shù)
2.31、培訓(xùn)主題確定
2.32、培訓(xùn)模式選擇
2.4、上場(chǎng)技術(shù)
2.41、公眾演講時(shí)的緊張測(cè)試
2.42、應(yīng)對(duì)緊張的11個(gè)方法
2.43、上場(chǎng)前的準(zhǔn)備清單
三、課程設(shè)計(jì) 三、課程設(shè)計(jì)
3.1、課程設(shè)計(jì)選題：一人一堂專業(yè)課
3.2、課程設(shè)計(jì)思路與邏輯
3.3、課程開(kāi)發(fā)五線六步法
3.4、課程設(shè)計(jì)9件套
四、講師臺(tái)風(fēng)塑造 3、 講師形象塑造
3.1、講師形象自測(cè)
3.2、形象不專業(yè)的5個(gè)表現(xiàn)
3.3、形象塑造5要點(diǎn)
3.4、講師形體訓(xùn)練
五、課程復(fù)盤(pán) 學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán)

第二天、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
一、知識(shí)復(fù)習(xí) 1.1、課程復(fù)習(xí)
1.2、課程開(kāi)發(fā)法選題、課程提綱跟進(jìn)檢查
二、PPT設(shè)計(jì) 2.1、PPT設(shè)計(jì)——內(nèi)容結(jié)構(gòu)
2.2、PPT設(shè)計(jì)——布局之美
2.3、PPT設(shè)計(jì)——圖形應(yīng)用
2.4、PPT設(shè)計(jì)——具體設(shè)計(jì)
2.5、PPT設(shè)計(jì)——輔助工具 了解課程設(shè)計(jì)原理與開(kāi)發(fā)技巧；
掌握人員識(shí)別技術(shù)；
了解語(yǔ)言表達(dá)的8個(gè)注意事項(xiàng)；
掌握現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的13個(gè)方法；
結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言訓(xùn)練；
學(xué)習(xí)PPT設(shè)計(jì)技巧；
學(xué)習(xí)講師的開(kāi)場(chǎng)破冰技術(shù)；
了解講師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的技術(shù)；
三、培訓(xùn)從組織到落地之“中場(chǎng)技術(shù)” 3.1、講師開(kāi)場(chǎng)技術(shù)
3.12、課前破冰技術(shù)
3.13、人員狀態(tài)識(shí)別技術(shù)
3.2開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練與展示
3.3、講師聲場(chǎng)技術(shù)
3.31、語(yǔ)言表達(dá)的3個(gè)原則和8個(gè)注意事項(xiàng)
3.32、語(yǔ)言表達(dá)的3招15式
3.33、語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)
3.34、聲場(chǎng)訓(xùn)練與展示
3.5、講師現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)
3.51、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的4個(gè)管理學(xué)原理
3.52、魅力互動(dòng)的13個(gè)方法
3.53、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)聯(lián)系（評(píng)測(cè)）
3.6、課堂游戲體驗(yàn)
3.7、互動(dòng)講授、小組研討、現(xiàn)場(chǎng)演練
四、復(fù)盤(pán) 課程內(nèi)容復(fù)盤(pán)

第三天、課程形式豐富與課堂控制
一、課前活動(dòng) 1、課程開(kāi)發(fā)進(jìn)度檢查、課程優(yōu)化
二、 后場(chǎng)技術(shù) 2.1控場(chǎng)技術(shù)：實(shí)操演練
2.1、現(xiàn)場(chǎng)失控的6種現(xiàn)象
2.2、合理控場(chǎng)的4招8式
2.3、課堂常見(jiàn)7種困境圖突圍
2.4、控場(chǎng)4秘籍 了解現(xiàn)場(chǎng)失控的6種現(xiàn)象
了解培訓(xùn)課堂控場(chǎng)8個(gè)方法常見(jiàn)7種困境突圍技巧
了解課程控場(chǎng)的“三抓二破”
了解培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)充能的10類方法
2.2控場(chǎng)問(wèn)題解答：10種提問(wèn)方法
三、退場(chǎng)技術(shù) 3.1、退場(chǎng)設(shè)計(jì)與演練
3.2、五步完美退場(chǎng)法
四、續(xù)場(chǎng)技術(shù) 4.1、培訓(xùn)后續(xù)工作羅列
4.2、續(xù)場(chǎng)工作的鏈接
五、綜合演練 5.1、模板作業(yè)、情景模擬
5.2、綜合演練、演練點(diǎn)評(píng)
5.3、培訓(xùn)問(wèn)題互動(dòng)答疑

第四天、課程優(yōu)化與師課同步訓(xùn)練
一、檢查 課程開(kāi)發(fā)成果檢查
二、互動(dòng) 學(xué)習(xí)實(shí)踐中問(wèn)題解答
三、訓(xùn)練 師課同步訓(xùn)練
四、展示 TTT學(xué)習(xí)結(jié)果呈現(xiàn)  

內(nèi)部講師培養(yǎng)培訓(xùn)