課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：李修平
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
輔導(dǎo)及教練技術(shù)課程內(nèi)容
課程背景：
師帶徒，是指前輩對晚輩/老手對新手等在工作或?qū)W習(xí)中對文化知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗經(jīng)歷等給予親自傳授的通俗說法。
師帶徒既是方式和方法，更是氛圍和風(fēng)氣，是中國的一種傳統(tǒng)技藝教授方式，其形式和效果也一直被人們所認(rèn)同。傳幫帶方式放之于現(xiàn)代行業(yè)培訓(xùn)中依然被認(rèn)為是有效的人才培養(yǎng)途徑。
教練技術(shù)是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力的新技術(shù)。什么是教練型管理者？就是通過教練式對話，幫助人們深入理解自己，知曉他人，激發(fā)內(nèi)在的動力，潛力和變革的愿望。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)更大的自我價值。通過學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，成為一名合格的導(dǎo)師。那么：
如何才能成為一名合格的導(dǎo)師？
如何提升導(dǎo)師的教練輔導(dǎo)的技巧？
如何分析教學(xué)培訓(xùn)的目標(biāo)及教練目標(biāo)？
如何制訂有效的教學(xué)培訓(xùn)計劃？
如何有效給予徒弟反饋和答疑？
本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)導(dǎo)師或內(nèi)訓(xùn)師量身訂制，從師帶徒的角度為企業(yè)各級管理者提供切實可行的整體解決方案。
課程收益：
● 掌握師者修煉的方法；
● 掌握師者傳道的方法；
● 掌握師者授業(yè)的方法；
● 掌握師者解惑的方法；
課程對象：【企業(yè)導(dǎo)師】【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師】【各級管理者】
課程大綱
第一講：師者修煉篇
一、師者之理解
案例演示：《師說》
1、傳道：傳承原理方法
2、授業(yè)：教授技巧工具
3、解惑：解答反饋疑問
案例分析：四種教導(dǎo)方法
二、師者之心智
工具：理解層次模型
案例演示：一次測試
1、目標(biāo)：要達到的標(biāo)準(zhǔn)
2、身份：以何身份執(zhí)行
3、信念：達成后的價值
4、能力：需要提升能力
5、行為：具體輔導(dǎo)計劃
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際的心智練習(xí)
三、師者之原則
案例演示：師徒之訟
1、師者的期望
2、師者的操守
3、師者的信仰
4、師者的能力
5、師者的準(zhǔn)備
案例分析：師徒之訟與理解層次
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際的師者修煉的練習(xí)
成果輸出：《師者修煉練習(xí)索引》模板
第二講：師者傳道篇
一、師者之聽
工具：4R傾聽法
互動練習(xí)：教練說
1、傾聽
2、翻譯
3、求證
4、回應(yīng)
案例分析：培訓(xùn)學(xué)習(xí)
二、師者之說
工具：ADI反饋法
互動化驗：解字游戲
1、積極性反饋
2、建設(shè)性反饋
3、綜合性反饋
案例分析：培訓(xùn)學(xué)習(xí)
三、師者之問
工具：*提問法
案例演示：咨詢
1、時間性問題
2、壓力性問題
3、能量性問題
案例分析：咨詢分析
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際師者傳道的練習(xí)
成果輸出：《師者傳道練習(xí)索引》模板
第三講：師者授業(yè)篇
一、教學(xué)目標(biāo)分析
工具：TWI指導(dǎo)訓(xùn)練法
視頻案例：輔導(dǎo)作業(yè)
1、知識分析
2、態(tài)度分析
3、技能分析
案例分析：小宇的工作
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際教學(xué)目標(biāo)分析的練習(xí)
成果輸出：《教學(xué)目標(biāo)分析索引》模板
二、教學(xué)目標(biāo)教練
工具：SMART教練法
案例演示：輔導(dǎo)老員工
1、具體性教練法
2、衡量性教練法
3、實現(xiàn)性教練法
4、相關(guān)性教練法
5、時限性教練法
案例分析：老員工輔導(dǎo)分析
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際教學(xué)目標(biāo)教練的練習(xí)
成果輸出：《教學(xué)目標(biāo)教練索引》模板
三、教學(xué)計劃制訂
工具：關(guān)鍵成功因素與障礙分析法
案例演示：新部門組建
1、厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、發(fā)現(xiàn)教學(xué)難題
3、探索輔導(dǎo)計劃
案例分析：新部門組建計劃
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際教學(xué)計劃制訂的練習(xí)
成果輸出：《教學(xué)計劃制訂索引》模板
第四講：師者解惑篇
一、學(xué)習(xí)效果評估
工具：評估工具
1、標(biāo)尺
2、平衡輪
實操演練：課堂評估
二、強化學(xué)習(xí)意愿
工具：信念-能力模型
案例演示： 《咨詢項目的目標(biāo)》
1、渴望：收獲是什么
2、信念：把握有多少
3、能力：要學(xué)習(xí)什么
案例分析：競聘部門經(jīng)理
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際強化學(xué)習(xí)意愿的練習(xí)
成果輸出：《強化學(xué)習(xí)意愿索引》模板
三、學(xué)習(xí)行為反饋
工具：ORID聚焦式反饋法
案例演示：被批評了
1、事實：發(fā)現(xiàn)什么
2、感受：感覺如何
3、啟發(fā)：想到什么
4、行動：要做什么
實操演練：學(xué)員結(jié)合實際學(xué)習(xí)行為反饋的練習(xí)
成果輸出：《學(xué)習(xí)行為反饋索引》模板
輔導(dǎo)及教練技術(shù)課程內(nèi)容
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/318654.html
已開課時間Have start time
- 李修平