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職業(yè)發(fā)展的基礎素質(zhì)培訓

課程大綱：
第一單元：淺談“規(guī)劃”
一、正視規(guī)劃
【頭腦風暴】
你規(guī)劃過的事件或項目有哪些？
進程中是被動角色還是掌握主動大權？
結果如何？
有何感受？
二．人生中需要規(guī)劃的事物
1.生活
2.事業(yè)
3.健康
4.財務
5.婚姻
三．“規(guī)劃”與“不規(guī)劃”，天壤之別
1.【案例分享】有效人生規(guī)劃的案例
2.生活規(guī)劃，決定生活質(zhì)量優(yōu)劣
3.健康規(guī)劃，決定你與醫(yī)院的遠近關系
4.財務規(guī)劃，借雞生蛋
5.職業(yè)規(guī)劃，建設人生

第二單元：角色認知
一．生活角色與職場角色認知
1.你我他：無所謂“物以類聚，人以群分”
2.上級領導、同級同事、下屬職員：水能載舟，亦能覆舟
二．職場角色認知
1.基層人員自我認知
【互動游戲】“我”的自畫像/同事眼中的我/領導眼中的我
（1）原來“我”如此
（2）優(yōu)秀員工基本素質(zhì)：
服從管理，全力配合
（3）“我”和優(yōu)秀員工之間差了兩副（服）方劑：
服從、服務——職場基礎素質(zhì)
2．領導與客戶的行為模式
（1）為何要了解領導、客戶的行為模式？
知己知彼，百“戰(zhàn)”百勝！
（2）領導者的幾種行為模式
（3）客戶的幾種行為模式
3.“Yes”or“No”：不同應對，不同發(fā)展套路
（1）Yes:“服從”是軍人的天性，是職場的生存之道
（2）Say“No”：“個性”遇上幸運能開花，但！一萬年一次
（3）尊重上級是天職,配合管理是本職
4.日常工作中基層人員如何配合管理層開展工作？
（1）嚴以律己，嚴格遵守工作規(guī)章制度
制度：制的是行為，渡的是人性
【案例分析】警鐘長鳴
（2）*服從
對上級領導的決策指示*服從，如有不同看法，應先執(zhí)行指令，完成指令后委婉提出建議
（3）以團隊利益為重
【案例分析】西游記
（4）以執(zhí)行力為先
【頭腦風暴】“能力”和“執(zhí)行力”，誰讓我平步青云？

第三單元：贏在服務
一．認知服務
1.服務是為了愉悅客戶的體驗
2.服務是拓客之本
3.服務是創(chuàng)業(yè)績新高的基礎
4.服務是職場生存與發(fā)展的法則第二
二．加強服務管理
1.鐵打的行業(yè)，流水的職員
制定服務流程與服務標準的重要性
2.如何執(zhí)行服務流程與標準
3.監(jiān)管機制
4.流程與標準，成為職業(yè)習慣
三．提升服務質(zhì)量
1.內(nèi)部人員模擬體驗，制定改進方案
2.合理科學的征求客戶體驗報告，組織研討，落實優(yōu)化方案
3.方案？政策？如何有效落地

職業(yè)發(fā)展的基礎素質(zhì)培訓