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創(chuàng)造型領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)

課程大綱：
第一部分  提升自身素質(zhì)的緊迫性
一、世界變了
視頻：
1、世界變小了
2、世界變平了
3、世界變快了
視頻：地平線報(bào)告
4、知識爆炸了
二、人的素質(zhì)提高了
1、教育的普及
2、中國人變聰明了
3、員工競爭力變強(qiáng)了
三、我們領(lǐng)導(dǎo)怎么辦
1、各級領(lǐng)導(dǎo)決定了企業(yè)的命運(yùn)
各級領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的“智囊”和“方向舵”
2、領(lǐng)導(dǎo)需要改變心智模式
視頻：
3、學(xué)會應(yīng)變
國學(xué)大師南懷瑾談“變”
照片：三門峽的“中流砥柱”

第二部分  提升學(xué)習(xí)力
一、學(xué)習(xí)型社會的挑戰(zhàn)
1、學(xué)習(xí)型組織的理論與實(shí)務(wù)
案例：
2、學(xué)習(xí)型社會正向我們走來
案例：
二、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求
1、國際組織的理念
2、成功者的追求
案例：
3、學(xué)習(xí)的*目標(biāo)——活出生命的意義
什么樣的人不學(xué)習(xí)
案例：
照片：在法國圖盧茲大學(xué)學(xué)習(xí)
三、學(xué)習(xí)速度——領(lǐng)先一步
視頻：磁浮列車
1、學(xué)習(xí)要有敏感性
案例：歐元要發(fā)行有我們的商機(jī)嗎?
照片：我國學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)跑者
2、甘居中游、下游都不行
圖片故事：融氏企業(yè)的速度
案例：孔利明的專利領(lǐng)先了一步
案例：中國高鐵技術(shù)的出口
四、學(xué)會“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”
五、掌握“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的能力
1、為什么要進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”？
2、進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的方法

第三部分  提升“團(tuán)隊(duì)管理”能力
一、分析團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)和區(qū)別使用
1、運(yùn)用象限圖
圖表：
2、運(yùn)用“成熟度”
圖表：
3、有效溝通
4、運(yùn)用測試卷
練習(xí)：
二、提煉團(tuán)隊(duì)價值觀
演練：我們團(tuán)隊(duì)的價值觀是什么？
三、團(tuán)隊(duì)需要大雁精神
1、視頻：塑造大雁團(tuán)隊(duì)
2、游戲：《爭取*贏利》
研討：給我們什么啟迪？
3、游戲：《拼七巧板》
研討：給我們什么啟迪？
四、團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、團(tuán)隊(duì)共同愿景
視頻：什么是共同愿景
游戲：長短愿景棒
2、團(tuán)隊(duì)共同愿景的作用
視頻：
3、建立企業(yè)愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、個人愿景
案例：3種愿景
4、團(tuán)隊(duì)愿景的落地措施
案例：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣圖》的運(yùn)用
演練：就本單位的團(tuán)隊(duì)愿景作矩陣圖

第四部分  運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧解決難題
一、團(tuán)隊(duì)評價
1、管理標(biāo)準(zhǔn)與我們的現(xiàn)狀
演練：選擇本單位的一個管理方面進(jìn)行
2、我們是哪種管理型格
演練：
二、難題變課題
視頻：
照片：黨小組擔(dān)當(dāng)工作中的課題
三、團(tuán)隊(duì)決策
1、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策解決復(fù)雜問題：
案例2則：*合作生產(chǎn)大客機(jī)中的矛盾，培訓(xùn)中心的問題
演練：我們公司的工作目前存在哪些問題？

第五部分  權(quán)利與魅力
一、權(quán)力型領(lǐng)導(dǎo)方式
1、表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn)
2、何時可用
二、魅力型（影響力）領(lǐng)導(dǎo)方式
1、表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn)
2、何時可用
案例：
照片：
3、情景模擬
游戲：命令與帶領(lǐng)

第六部分  現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力——教練
教練技巧之一：故事式、游戲式領(lǐng)導(dǎo)
案例二則：不作報(bào)告怎么開會（故事、游戲、照片、寓言等）
教練技巧之二：Boeing公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲
圖表：
教練技巧之三：激發(fā)員工的表現(xiàn)力
視頻：加拿大導(dǎo)演的教練術(shù)
教練技巧之四：讓員工自己做決定
案例二則：教練的發(fā)問技術(shù)
教練技巧之五：做個優(yōu)秀的培訓(xùn)師
案例：華為公司的三級內(nèi)訓(xùn)師制度

第七部分  創(chuàng)造力
一、創(chuàng)造與創(chuàng)新
1、概念與區(qū)別
2、人人、時時、處處可創(chuàng)造
陶行知的《創(chuàng)造宣言》
案例：
照片：
二、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥
1、什么是慣性思維？
案例：
練習(xí)：
2、慣性思維形成的原因
故事：
情景模擬：
動動手操作創(chuàng)新道具：
3、怎么突破慣性思維
視頻：
三、妙用創(chuàng)新思維和技法
1、創(chuàng)新思維的多樣性
2、妙用創(chuàng)新思維
1）妙用“獨(dú)特性”
案例：
練習(xí)：
照片：西班牙所見——“就業(yè)”創(chuàng)意
2、妙用“流暢性”
案例：
現(xiàn)場演練：
3、妙用“靈活性”
成語：“運(yùn)用之妙，存乎一心”
案例：
動動手操作創(chuàng)新道具：

第八部分  自我管理
一、領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)
1、縱向知識
2、橫向知識
案例：
二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)
1、培育哪些心理品質(zhì)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律 
三、對新事物的敏感性
案例：鄧小平對待歐元將發(fā)行
四、越位思考
案例：一個區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制
案例：
六、自我激勵
案例：
七、應(yīng)變能力
案例：
八、時間管理
九、系統(tǒng)思考
案例：
十、遠(yuǎn)見與預(yù)見性
案例：“*9.11.事件”與我們的關(guān)系
注：第一天晚上也可安排活動，建議題目為：
“分享我們的智慧與能量”。
內(nèi)容可以安排2項(xiàng)：
1、學(xué)員表演拿手的節(jié)目
2、老師帶領(lǐng)學(xué)員做游戲和操作創(chuàng)新道具

創(chuàng)造型領(lǐng)導(dǎo)課程培訓(xùn)