課程描述INTRODUCTION
經(jīng)理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)理培訓(xùn)
課程意義：
培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理們的困惑在于如下三個(gè)方面：
1. 我怎樣說(shuō)服自己和企業(yè)培訓(xùn)是有用的？
2. 我怎樣讓培訓(xùn)在我的企業(yè)中有效發(fā)揮作用？
3. 我和我所在的培訓(xùn)部門(mén)在企業(yè)中如何自我發(fā)展？
通過(guò)案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流討論，參加者可以獲得在實(shí)際工作中必不可少的技能和方法，幫助他們自己找到走出以上3個(gè)困惑的光明之路。
參加對(duì)象：
* 培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
* 培訓(xùn)專(zhuān)員
* 項(xiàng)目培訓(xùn)人員
內(nèi)容大綱：
1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動(dòng)
* 培訓(xùn)管理的重要性和作用
* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)
* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)
2. 評(píng)估培訓(xùn)對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的作用
* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系
* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策
* 組建一支有效的培訓(xùn)隊(duì)伍
* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)
* 通過(guò)培訓(xùn)來(lái)增進(jìn)對(duì)職業(yè)技能的預(yù)管理
3. 培訓(xùn)需求分析
* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架
* 培訓(xùn)需求分析的基本方法
* 需求問(wèn)卷調(diào)查的步驟和注意事項(xiàng)
* 需求面談的步驟和方法
* 搜集需求的面談技巧
* 角色扮演
4. 培訓(xùn)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)——發(fā)展專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)
* 制定一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)程
* 區(qū)分戰(zhàn)略目標(biāo)、業(yè)務(wù)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)
* 擬訂教學(xué)目標(biāo)
* 培訓(xùn)方案的開(kāi)發(fā)
* 注意事項(xiàng)
5. 培訓(xùn)的實(shí)施和跟進(jìn)
* 培訓(xùn)計(jì)劃的成型
* 影響培訓(xùn)計(jì)劃的因素
* 培訓(xùn)項(xiàng)目的采購(gòu)
* 培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的管理
* 培訓(xùn)項(xiàng)目的跟進(jìn)
6. 培訓(xùn)的評(píng)估
* 什么是培訓(xùn)評(píng)估
* *四層評(píng)估模型
* 基本的培訓(xùn)評(píng)估方法
* 案例分析：一種對(duì)培訓(xùn)評(píng)估的有效嘗試
經(jīng)理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/243725.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 用營(yíng)銷(xiāo)的思維做培訓(xùn)——3D 王清瑩
- AI工具內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)加速 梁若冰
- TTT系列——經(jīng)驗(yàn)萃取和案 胡江濱
- TTT系列——授課技巧 胡江濱
- 主打TTT系列——課程開(kāi)發(fā) 胡江濱
- 桃李天下-企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教 孫建民
- 基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的： TTT— 王清瑩
- 數(shù)字化時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng) 李乾
- “師”出有名---授課呈現(xiàn) 孫建民
- 崗位課程體系梳理工作坊 胡江濱
- TTT系列——課程開(kāi)發(fā)與教 胡江濱
- 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化：崗位案例萃 孫建民