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卓越領(lǐng)導力的六項修煉培訓

課程背景
隨著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。
在此前提下，企業(yè)必須不斷調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，以適應變化的市場環(huán)境。中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實施與落地的核心，是保證各項決策順利實施的關(guān)鍵。然而，多數(shù)中高層管理者往往是從基層提拔上來，擁有不錯的技術(shù)和工作表現(xiàn)，一個人做事沒有任何問題，但讓他帶領(lǐng)團隊一起來做事，就有些力不從心。管理經(jīng)驗的缺乏成為大多數(shù)中高層管理者發(fā)展的瓶頸。
本系列課程以中高層管理者的勝任素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，以幫助企業(yè)中高層經(jīng)理人形成勝任本職工作的職業(yè)能力為目標、從詳細闡述中高層管理者的目標與規(guī)劃能力、時間管理與精力分配、如何超越客戶期望、創(chuàng)新性思維解決問題、引領(lǐng)組織變革、自我激勵和激勵他的能力、以及與上司、同僚、下屬相處的原則和溝通技巧，發(fā)展人才及培養(yǎng)人才的教練輔導藝術(shù)入手，環(huán)環(huán)相扣，逐步提升，真正實現(xiàn)從業(yè)務型人才向管理型人才的轉(zhuǎn)變。

課程特點
課程以講授和演練相結(jié)合，寓教于練，注重把老師個人多年的企業(yè)管理經(jīng)驗和管理方法的融合，重視企業(yè)案例和實踐的分享，授課形式包括：
理論講解
管理工具和管理方法
案例分析
實踐運用
小組演練
互動答疑

課程收益
1.明確管理者的角色職責與思維觀念，發(fā)揮管理者應有的功能。 
2.培養(yǎng)管理者目標設(shè)定和計劃執(zhí)行的方法。  
3.掌握讓組織有效運作遵循的原則。
4.發(fā)揮組織效能，分工合作以團隊力量完成企業(yè)目標。
5.建立自我領(lǐng)導特質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者。
6.培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，創(chuàng)新解決問題的方法。
7.掌握人才培養(yǎng)和人才激勵的方法
8.掌握在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練的方法。  
9.學習溝通的技巧與方法，透過有效溝通有效達成任務。  
10.能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振工作士氣。
11.培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
12.掌握計劃、執(zhí)行與控制過程以達成企業(yè)目標。

課程大綱
模塊1：目標設(shè)定，所有績效和成就的開始
目標真的價值和意義，如何才能讓目標更有用和有效；
協(xié)調(diào)遠景、目標與戰(zhàn)略，突破實現(xiàn)目標的限制性思維；
有效制定目標的“黃金七步”；
如何更好的設(shè)定長期、中期及短期目標；
事實與觀點分別會將我們的目標帶向何處？
“平底鍋思維”和“可能性思維”對績效的致命影響；
什么導致目標中途夭折？如何避免半途而廢的失??？
如何借助詳細的時間表來跟蹤及監(jiān)督目標與規(guī)劃；
目標設(shè)定的SMART原則是什么？
“平衡法則”:最終達成組織績效的關(guān)鍵；
部門或組織的目標分析與評估。

模塊2：精準規(guī)劃，持續(xù)執(zhí)行，達成績效和成就的路徑與策略
精準規(guī)劃的前提，獲取事實；
制定戰(zhàn)略地圖，引領(lǐng)目標的穩(wěn)健達成；
有效地決定和選擇項目參與人，實施和完成目標；
制定執(zhí)行計劃方案；
承諾法則：化解目標沒有達成，行為沒有改變的癥結(jié)；
SEA曲線：行為和文化改變的必經(jīng)之路；
計劃你將如何跟蹤并貫徹到底；
精準規(guī)劃的“七步方程式”；
跟蹤法則：“人們不做你起期待的，人們自做你檢查的。你期待什么，就必須檢查什么。”

模塊3：創(chuàng)新突破，打破成規(guī)，持續(xù)改善與突破
學習創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力；
醞釀效應：個人創(chuàng)新的秘密；
紅綠燈法則：實現(xiàn)有效的集體創(chuàng)新；
了解思維創(chuàng)新的理論與方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；
拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化；
辨識并克服“創(chuàng)意殺手”；
認識令卓越的領(lǐng)導者與眾不同的12項特質(zhì)；
借助“框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導的創(chuàng)意特質(zhì)；
學會通過有效的思考工具，不斷激發(fā)團隊的創(chuàng)造力；
研討如何帶好自己的團隊、激發(fā)團隊創(chuàng)新思維，打造高績效學習型創(chuàng)新團隊。

模塊4：變革成長，跟進和引領(lǐng)更高的績效
為什么企業(yè)發(fā)展過程中缺乏變革的動力？
變革曲線：認識變化的過程和應對策略；
變化抗拒的三個層級及其化解策略；
我不知道；我不喜歡(改革事項)；我不喜歡你（改革者）；
改革型領(lǐng)導者的特質(zhì)和思維；
通過影響力的增強促進變革的發(fā)生；
變革規(guī)律：約翰·科特的變革之舞；
改革推進的6個誤區(qū)和6個策略；
從思維、態(tài)度、乃至信仰的角度出發(fā)，推動組織的變革與發(fā)展；

模塊5：士氣激勵（激勵+授權(quán)），高效執(zhí)行力和激情投入的必然
心態(tài)和績效模型：心態(tài)決定績效；
意識和績效與心態(tài)有著怎樣的關(guān)系？
認識和改善個人和團隊的心態(tài)，從而實現(xiàn)更高績效；
獎勵為什么不能達到我們期望的目標？
獎勵——懶人的領(lǐng)導法則；激勵——領(lǐng)袖的法寶；
激發(fā)團隊的使命感和責任感；
核心價值觀（* Value），熱情和持續(xù)動力的源泉；
“城市噪音”，激勵無效的癥結(jié)；
“參與式認可”培養(yǎng)個人的優(yōu)秀習慣，建設(shè)組織的積極文化；
如何運用“參與式認可”幫助企業(yè)提升績效？
授權(quán)不足的表現(xiàn)與有效授權(quán)的價值和意義；
有效授權(quán)的七個步驟。

模塊6：團隊共創(chuàng)（溝通與執(zhí)行力），合作和團隊推進的基礎(chǔ)
領(lǐng)導者如何通過與他人的溝通，提高組織的執(zhí)行力？
3F傾聽：雙方在溝通的過程中，應該最關(guān)注的是三件事，事實、感受和意圖；
對方建立“連系型”的關(guān)系，提升團隊合作；
溝通的目的是什么？為什么我們的溝通會與目標“適得其反”？
溝通過程中，有效化解抗拒的紅綠燈法則；
衡量關(guān)系的三個問題：如何做到當客戶有業(yè)務上的需求時，第一個想到我們？
運用溝通過程中的鉑金法則，建立高績效合作關(guān)系；
積極的自我形象是怎樣影響我們的情緒與壓力的？
建立積極的“自我形象”的思維、行為和語言模式；
5R矩陣：高效溝通，直達績效的溝通模型。

【講師簡介】 肖鳳德老師
教育背景：
中國石油大學礦場地球物理學士
浙江大學管理科學與工程碩士
新西蘭國立梅西大學EMBA。
肖鳳德作品：
《領(lǐng)導力》《目標正能量》《薪酬管理》           《成就卓越》
工作經(jīng)歷：
       曾就職于BP石油、IBM、RR DONNELLEY等世界500強公司，擔任過多年高層管理工作，并長期為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢工作，肖老師是中國百強講師，資深管理和領(lǐng)導力專家，對領(lǐng)導力和企業(yè)管理有著廣泛而系統(tǒng)的研究，尤其是領(lǐng)導力發(fā)展與管理人員的培訓與開發(fā)方面，有著深厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗加理論沉淀。
現(xiàn)職：
*IBLeader《行動金牌經(jīng)理人》認證講師
深圳大學客座教授
天成集團企業(yè)大學特聘教授
利華集團高級管理顧問
富士康集團認證特聘講師
智聯(lián)招聘特約講師
服務過的客戶：
中國移動（深圳）、富士康科技集團、3M、IBM、Cisco、可口可樂、聯(lián)邦快遞、豐田汽車、麥當勞、深國商集團、海南農(nóng)墾、TCL集團、建設(shè)集團、建設(shè)銀行、聯(lián)想信息、中航地產(chǎn)、萬科、中海油、上海高知特信息、綜合信興物流、沃爾瑪、喜來登酒店、捷普科技、翡翠航空、*中國、環(huán)勝電子、當納利印刷、遠望谷信息技術(shù)、利華集團、中航集團、英威騰電氣、東風南方實業(yè)集團、太平財險、萬科集團、中興通訊、贏家服飾、天誠集團、紅門科技、珠江啤酒等……

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