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性格領(lǐng)導(dǎo)力修煉

【課程背景】
很多管理者過(guò)度關(guān)注細(xì)節(jié)，陷入事務(wù)中卻忽略對(duì)人的工作，導(dǎo)致下屬不配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作度不高、工作效能低等問(wèn)題。如何正確的認(rèn)知角色，不斷提升自我并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，是每個(gè)管理者必須思考和不斷修煉的課題。
管理者要想完成“從關(guān)注事到關(guān)注人”的轉(zhuǎn)變，就必須了解“性格”這門(mén)學(xué)問(wèn)，從性格入手也是深入掌握人性規(guī)律的最快捷的切入點(diǎn)。
本課程作為《團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》系列課程之一，針對(duì)各層級(jí)經(jīng)理人，從“性格領(lǐng)導(dǎo)力”的角度，對(duì)團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中“人”的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，強(qiáng)調(diào)自我修煉與管事理人，有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)管理升級(jí)。通過(guò)“性格領(lǐng)導(dǎo)力”的學(xué)習(xí),能夠更加深入地了解自己,快速區(qū)分您周?chē)娜?，擁有快速識(shí)人、辨人、走入他人內(nèi)心世界的方法……，一句話，學(xué)習(xí)性格色彩可以讓你擁有“看誰(shuí)看懂，想誰(shuí)想通”的本領(lǐng)。

【課程目標(biāo)】
1、通過(guò)性格的自我“洞察”，客觀認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)者的心智模式。
2、通過(guò)對(duì)他人性格的“洞見(jiàn)”，了解下屬、同事和上級(jí)性格特點(diǎn)，理解他人行為；
3、通過(guò)自我性格“修煉”，讓管理者從自身行為模式入手，培養(yǎng)個(gè)人魅力；
4、通過(guò)對(duì)他人的有效“影響”，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，提高識(shí)人用人的基本能力；
5、通過(guò)對(duì)性格修煉四門(mén)功課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“知行合一，內(nèi)外兼修”的領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)。

【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理者、后備干部

【授課形式】
基于學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景，用“引導(dǎo)布”授課，將引導(dǎo)教練、即興戲劇、視覺(jué)呈現(xiàn)、游戲設(shè)計(jì)等前沿教學(xué)手法融入課堂中，高度貼合實(shí)戰(zhàn)，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生案例，不陷入理論講解，更關(guān)注實(shí)戰(zhàn)落地。

【備選課程模塊】（根據(jù)甲方實(shí)際需求，可靈活調(diào)整課程內(nèi)容）

模塊一：洞見(jiàn)自我與洞察他人篇
一、性格測(cè)試，折射自我性格傾向
1、性格 = 外在行為特點(diǎn) + 內(nèi)在心理傾向
2、性格領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與價(jià)值
3、自我性格測(cè)評(píng)解讀
4、案例揭示人與人的不同行為狀態(tài)與性格表現(xiàn)。
二、四色性格的內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)
1、紅色性格的動(dòng)機(jī)：快樂(lè)、自由
2、黃色性格的動(dòng)機(jī)：成就、控制
3、藍(lán)色性格的動(dòng)機(jī)：嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)則
4、綠色性格的動(dòng)機(jī)：平和、穩(wěn)定
三、四色性格的組合——12種性格的微妙差別
1、基礎(chǔ)色四種性格 + 復(fù)合色八種性格 = FPA的12種性格
2、12種性格的微妙差別
3、如何識(shí)別自己的真正性格？
四、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
1、自我認(rèn)知是領(lǐng)導(dǎo)力提升的第一步
2、自我認(rèn)知與覺(jué)察的方法
3、自我當(dāng)下性格產(chǎn)生的根源
4、潛意識(shí)經(jīng)歷與性格的形成
五、洞察他人的基本方法
1、四個(gè)誤區(qū)：貼標(biāo)簽、向外求、找借口、不行動(dòng)
2、兩個(gè)目標(biāo)：內(nèi)外兼修、知行合一

模塊二：自我修煉篇：
一、四色性格的優(yōu)勢(shì)與過(guò)當(dāng)，
1、性格無(wú)好壞，關(guān)鍵看如何運(yùn)用
2、四色性格優(yōu)勢(shì)——在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨?br /> 3、四色性格過(guò)當(dāng)——在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)表現(xiàn)出不適當(dāng)?shù)男袨?br /> 4、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避免過(guò)當(dāng)？
二、性格與個(gè)性
1、性格——先天
2、個(gè)性——后天
3、如何分辨性格與個(gè)性？
4、如何達(dá)到個(gè)性超群？
三、領(lǐng)導(dǎo)者的性格修煉
1、紅色性格的自我修煉
2、藍(lán)色性格的自我修煉
3、黃色性格的自我修煉
4、綠色性格的自我修煉
四、領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉誤區(qū)
1、四色自我修煉誤區(qū)
2、性格修煉*的障礙
3、人的天性中存在的阻力有哪些
4、如何克服領(lǐng)導(dǎo)力修煉的誤區(qū)
5、邁向卓越的必經(jīng)之路

模塊三：影響他人篇
一、領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力
1、人生三圈：掌控圈、影響圈、關(guān)注圈
2、影響力越大說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)力越強(qiáng)
3、領(lǐng)導(dǎo)者影響力的兩大來(lái)源：權(quán)力影響力和非權(quán)力影響力
4、非權(quán)力影響力的四個(gè)層級(jí)
二、運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力影響他人——員工激勵(lì)中的影響力運(yùn)用
1、黃金法則——己所欲，施與人
2、鉆石法則——人所欲，施與人
3、四種性格員工的非薪酬激勵(lì)方法
4、怎樣的激勵(lì)最有效？
三、如何與四色性格的人溝通
1、與四色性格的領(lǐng)導(dǎo)如何溝通？
2、與四色性格的下屬如何溝通？
3、與四色性格的同事如何溝通？
4、與四色性格的客戶如何溝通？
5、與四色性格的親人如何溝通？
四、性格色彩在實(shí)際工作中的案例解讀
1、性格領(lǐng)導(dǎo)力在管理中的運(yùn)用
2、性格領(lǐng)導(dǎo)力在銷(xiāo)售中的運(yùn)用
3、性格領(lǐng)導(dǎo)力在服務(wù)中的運(yùn)用
4、性格領(lǐng)導(dǎo)力在創(chuàng)新中的運(yùn)用
5、性格領(lǐng)導(dǎo)力在真實(shí)工作場(chǎng)景的運(yùn)用解讀

模塊四：性格背后的深層次規(guī)律
一、性格與人性規(guī)律的關(guān)系
1、對(duì)性格分析的批判性思考
2、性格是探究人性規(guī)律的入門(mén)工具
3、探究人性的規(guī)律：行為-習(xí)慣-性格-價(jià)值觀-思維方式
4、關(guān)于人性規(guī)律的深入解讀
二、性格與價(jià)值觀
1、價(jià)值觀的探索與解讀
2、你知道自己的價(jià)值觀排序嗎？
3、為什么人會(huì)不一樣？
4、運(yùn)用價(jià)值觀的力量驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì) 三、性格與思維方式
1、思維方式的不同階梯
2、性格領(lǐng)導(dǎo)力修煉與思維方式改變
3、如何輔導(dǎo)下屬改變思維方式
4、成長(zhǎng)就在一念之間
四、大道相通的“邏輯六層次”
1、探索上三層“愿景、身份、價(jià)值觀”
2、認(rèn)知下三層“環(huán)境、行為、能力”
3、邏輯六層次解讀：上三層決定下三層
4、性格只是了解人性規(guī)律的入門(mén)工具
5、領(lǐng)導(dǎo)者的邏輯層次
五、問(wèn)題咨詢與解答

性格領(lǐng)導(dǎo)力修煉