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卓越領(lǐng)導(dǎo)力*

課程背景：
   現(xiàn)代企業(yè)面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)，面對國際環(huán)境的不確定性，雖然有悠久歷史的管理智慧，但也需要新式管理理念的植入，在一帶一路全球聯(lián)動大市場大趨勢下，意味著不確定因素增加，各種挑戰(zhàn)不斷；而新生代80/95/00后們有作為有思想個性的生力軍走進職場，明顯增加了企業(yè)的活力，同事也增加了管理的難度。
   再這樣的背景之下，傳統(tǒng)的“管”和“理”的方式也要隨之升級進化，方可應(yīng)對受到的威脅和挑戰(zhàn)，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和管理者立足高點，看到遠點，適應(yīng)新變化和常態(tài)波動，學(xué)習(xí)新理念，運用新方法，從而*限度地調(diào)動新生代員工的工作熱情和積極性、主動性、創(chuàng)新性，做好團隊建設(shè)，發(fā)揮影響力，達成有效共識，完成組織績效。所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者需要不斷的修煉領(lǐng)導(dǎo)智慧，提升管理能力，完善經(jīng)營能力，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級，身為管理者，行為領(lǐng)導(dǎo)人，在更大程度上，多方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，展現(xiàn)管理水平。畢竟管理著重于“事”，領(lǐng)導(dǎo)著重于“人”，它們有著很大的不同，理念不同，方法不同，所以讓領(lǐng)導(dǎo)人會管理，讓管理者會領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)既做到科學(xué)管理不忽略人性，又能做到人性對話又能保持底線。

課程收益：
● 認識領(lǐng)導(dǎo)力對管理者的重要性；
● 學(xué)習(xí)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧；
● 培養(yǎng)下屬，激勵共行，共啟愿景；
● 熟悉領(lǐng)導(dǎo)者在團隊管理過程中的原則和方式；

課程對象：新晉管理者、儲備干部、中高層管理者等

課程大綱
導(dǎo)入視頻：播放視頻，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的演講視頻
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的認識與分析
1、領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析
2、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義
3、領(lǐng)導(dǎo)力組成3個因素
4、領(lǐng)導(dǎo)與管理：領(lǐng)導(dǎo)力=影響力、領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力
提問：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？你理解的領(lǐng)導(dǎo)力？

第二講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力基本素養(yǎng)
1、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì)
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)力4種核心品質(zhì)
3、領(lǐng)導(dǎo)力塑造6個方面
小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者高領(lǐng)導(dǎo)力的品質(zhì)有哪些？最重要的是什么？

第三講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項模型層次分析
一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五層次解讀
1、職位型領(lǐng)導(dǎo)力
2、認同型領(lǐng)導(dǎo)力
3、績效型領(lǐng)導(dǎo)力
4、立人型領(lǐng)導(dǎo)力
5、巔峰型領(lǐng)導(dǎo)力
測評評估：依據(jù)內(nèi)容進行自我分析，個人目標的領(lǐng)導(dǎo)力層次
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項模型
1、以身作則
1）領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)和基本條件
2）使命一：明確理念
實踐活動：寫給自己最樂意聽的贊揚的話，寫下自己的信條有哪些？
3）使命二：樹立榜樣
故事編撰：現(xiàn)場每人編著至少1個故事，符合要求并進行行動落地計劃？
2、共啟愿景
1）領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)
2）愿景的三個涵義：有意義目標、未來藍圖、清晰價值觀
3）使命三：描繪愿景
實踐活動：列一個員工愿望清單
4）使命四：感召他人
工作坊：以小組為單位完成表達愿景的形式，并把無形進行有形呈現(xiàn)
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1）變革的引領(lǐng)者
2）使命五：獵尋機會
團隊列名：小組內(nèi)部討論羅列目前質(zhì)疑現(xiàn)狀的清單，并進行清單確認
3）使命六：試錯實驗
工作坊：按照學(xué)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃下一步，并記錄可行主意附上說明，人手一份
4、使眾人行
1）使命七：團結(jié)合作
ORID：從哪些方面建設(shè)互動的環(huán)境，實現(xiàn)團隊信任？
2）使命八：發(fā)展他人
實踐活動：結(jié)合知識和實際，每人至少提出2個主持資源、發(fā)放或方案
5、激勵他人
1）使命九：認可他人
行動計劃：針對小組內(nèi)容人員，依次進行一次鼓勵激勵
2）使命十：慶祝勝利
*：大家共同策劃一期慶?；顒?，利用行動學(xué)習(xí)方式確定主題和形式

第四講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力之協(xié)調(diào)與溝通力
一、向上管理
1、向上溝通6大障礙
2、接受指示5個要點
3、匯報工作4項要點
案例分析：結(jié)合案例分享實戰(zhàn)工作內(nèi)容
二、平級管理
1、平級困難點
2、溝通八規(guī)則
3、平級三方式
游戲活動：利用學(xué)習(xí)內(nèi)容進行實操體驗學(xué)習(xí)團隊之間的平級溝通
三、向下管理
1、常見的誤區(qū)
2、下令的要點
3、建設(shè)性建議
4、處理反意見
案例分析：結(jié)合實際案例進行分析，如何應(yīng)對處理反面意見？

第五講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力之激勵力
1、員工激勵基本認知：激勵意義、功能
2、員工激勵理論模型：馬斯洛需求層次理論
應(yīng)用工具：需求分析應(yīng)用表
3、有力激勵3大方式：誘因、大棒、人性
行動計劃：依據(jù)激勵方式設(shè)定激勵內(nèi)容

第五講：賦能教練管理
1、教練管理三項原則
2、深度傾聽3R模型
實操演練：設(shè)定AB角聯(lián)系深度傾聽
3、有力提問3種模式
提問工具：假定談話內(nèi)容，設(shè)計提問的問題
4、高效反饋2種模式
實操演練：分別訓(xùn)練積極性反饋和建設(shè)性反饋兩種模式

第六講：領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)藝術(shù)
1、授權(quán)管理的意義
2、不愿授權(quán)的原因
小組討論：不愿意授權(quán)的原因有哪些？
3.高明授權(quán)四原則
4.有效授權(quán)核心點
5.授權(quán)的注意事項
小組討論：結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)該有哪些注意事項？

卓越領(lǐng)導(dǎo)力*