河南TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】
對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘?qū)W員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運用于工作上？很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導(dǎo)致上課時學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！
【課程設(shè)計思想】
該課程采用建構(gòu)主義教學(xué)指導(dǎo)思想進行課程設(shè)計，緊密圍繞學(xué)員問題、企業(yè)關(guān)注問題實施課程，提倡學(xué)員在“做中學(xué)”，幫助內(nèi)部講師了解和掌握從培訓(xùn)準備到課程實施的專業(yè)方法，改進和提高演講技巧、授課方式，使企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)能夠真正達到效果！
【課程收益】
（1）陳述成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素，明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌
握的技能，堅持以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念；
（2）理解并運用講師的視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)；
（3）運用相應(yīng)的溝通技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員參與到整個培訓(xùn)中來；
（4）學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧，學(xué)習(xí)如何搜集資料，如何分析資料，形成自
己獨特的觀點，并站在學(xué)員方便學(xué)習(xí)的角度，邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計課
程的技巧；
（5）學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作，建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)
員手冊的同步效應(yīng)。
【授課形式】實戰(zhàn)技巧、研討互動、行動學(xué)習(xí)、個案輔導(dǎo)、情景模擬
【培訓(xùn)對象】有一定授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和管理者、40人以內(nèi)
【培訓(xùn)時間】2天12小時
【課程大綱】
第一項修煉：學(xué)員個性分析——運用性格分析提升培訓(xùn)效果 如何掌握學(xué)員的心理？
如何認識學(xué)員的個性？如何滿足個性差異的 學(xué)員需求？如何掌握成人學(xué)習(xí)心理學(xué)？如何做到因材施教？
現(xiàn)象呈現(xiàn)：培訓(xùn)中沒有掌握培訓(xùn)心理學(xué)的表現(xiàn)
傳道：培訓(xùn)心理學(xué)的原理分析
一、培訓(xùn)心理學(xué)的三個理論
二、掌握培訓(xùn)心理學(xué)的三個作用
授業(yè)：運用性格分析技術(shù)掌握學(xué)員心理
一、性格分析的維度
二、DISC四型人格特征的表述
三、性格分析在培訓(xùn)中的運用
解惑：關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的疑問，工具及演練
一、關(guān)于培訓(xùn)心理學(xué)的三個疑問
二、相關(guān)的工具
三、學(xué)員演練，如何掌握和認識自己的個性及學(xué)員心理
第二項修煉：對癥下藥——培訓(xùn)需求調(diào)查 如何做好需求調(diào)查？如何真正的掌握學(xué)員需求，如何掌握學(xué)員真正 的需求，如何運用各種工具調(diào)查需求？
現(xiàn)象呈現(xiàn)：常見的五種需求調(diào)查的失誤 傳道：需求調(diào)查的原理
一、關(guān)于需求調(diào)查的兩個管理學(xué)原理
二、導(dǎo)致需求調(diào)查存在問題的原因
三、需求調(diào)查的四個作用
授業(yè)：需求調(diào)查的類型和流程和方法
一、需求調(diào)查的三種類型
二、需求調(diào)查的六步流程
三、需求調(diào)查的三種方式
四、需求調(diào)查的六種方法
五、如何選擇調(diào)查方法
六、科學(xué)的設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容的三個思路
七、調(diào)查過程中的三個注意事項
解惑：關(guān)于需求調(diào)查的疑問及相關(guān)的工具
第三項修煉：課程的模塊設(shè)計——為課程搭建科學(xué)的框架 如何設(shè)計結(jié)構(gòu)的框架？ 怎么設(shè)計各個模塊？如何構(gòu)建各個模塊的 關(guān)系？如何運用模型開發(fā)課程？如何運用 PRM 設(shè)計模型？
現(xiàn)象呈現(xiàn)：分析學(xué)員在課程的模塊設(shè)計中存在的問題
傳道：課程開發(fā)的原理
一、課程模塊設(shè)計的管理學(xué)原理
二、課程模塊的三個作用
三、課程模塊設(shè)計的三種思路
授業(yè)：
一、設(shè)計課程的結(jié)構(gòu)模式
1、結(jié)構(gòu)模式的含義和作用
2、選擇結(jié)構(gòu)模式的三個依據(jù)
3、模塊設(shè)計的基本流程
4、七種結(jié)構(gòu)模式的操作技巧
5、模塊設(shè)計中的三個注意事項
二：PRM的開發(fā)流程：
第一步：P現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)
第二步：R原因分析(Reason)：
第三步：措施M （Measures）
設(shè)計的課程內(nèi)容
解惑：關(guān)于課程開發(fā)的疑問解答及工具點評
第四項修煉：課程導(dǎo)入——一鳴驚人的開場白 如何最快的時間內(nèi)吸引學(xué)員，如何抓住學(xué)員的注意力？如何樹立你 在講臺的權(quán)威？這就需要專業(yè)的開場白。
現(xiàn)象呈現(xiàn)：十種錯誤的開場白
傳道：開場白的原理
一、關(guān)于開場白四個管理學(xué)原理
二、開場白的四個作用
授業(yè)：開場白的原則、方法和技巧
一、開場白的三個原則
二、七種開場白的運用技巧和方法
三、經(jīng)典的開場白設(shè)計
解惑：開場白的疑問、工具和實操
第*：案例組織——讓課程血肉豐滿的關(guān)鍵要素 讓案例說話！案例是課程內(nèi)容最重要的部分，如何選擇案例？如何 組織案例？如何闡述案例？如何讓案例幫助論證？如何加工案例？
現(xiàn)象呈現(xiàn)：關(guān)于“案例設(shè)置”的常見的六種錯誤
傳道：關(guān)于案例設(shè)置的原理
一、案例設(shè)置的三個管理學(xué)原理
二、案例的三個作用
授業(yè)：設(shè)置案例的方法和技巧
一、案例呈現(xiàn)的三種模式
二、案例選擇的四個原則
三、選擇案例的兩個注意事項
四、設(shè)置案例的三個方法
解惑：案例的疑惑、工具及點評
第六項修煉：PPT制作原則和技巧——PPT的精彩展示 PPT 是演講培訓(xùn)的必備手段和工具。如何制作課件？怎么樣充分利 用 PPT ？如何讓 PPT 幫助演講者更好的表達？如何防止 PPT 的負 面作用？如何利用 PPT 提升培訓(xùn)效果？
現(xiàn)象呈現(xiàn)：PPT綜合癥的11種表現(xiàn)
傳道：PPT制作原理及作用
1、PPT制作的三個原理
2、PPT的三個作用
授業(yè)：制作PPT的方法和技巧
一、PPT制作的三個流程
二、PPT制作的整體要求
三、PPT制作的思路
解惑：PPT制作中的問題及工具及點評 第十項修煉：精彩元素設(shè)計——提升課程精彩的四個方法 如何為課程設(shè)計亮點？如何讓現(xiàn)場精彩紛呈？如何做到魅力倍增？ 如何將內(nèi)容得到*的呈現(xiàn)？怎么避免課堂貧乏？如何畫龍點睛？
第七項修煉：突破緊張——上臺前的第一課 上臺的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺 形象？如何讓自己如魚得水？如何保持*狀態(tài)？
現(xiàn)場呈現(xiàn)：緊張的12種表現(xiàn)
傳道：緊張的原理
一、關(guān)于緊張的三個管理學(xué)原理
二、引起緊張的三個來源
授業(yè)：突破緊張的原則和方法
一、應(yīng)對緊張的三個原則
二、解決緊張的十二個方法
解惑：關(guān)于緊張的疑問和工具第二項修煉：專業(yè)形象
1、專業(yè)形象的四個作用
2、塑造專業(yè)形象的五個原則
3、塑造良好形象的五個方法和要求
第八項修煉：專業(yè)形象——塑造良好的講臺形象 如何讓你的登臺一鳴驚人？如何建立觀眾良好的第一印象？如何塑 造專業(yè)的講臺形象？如何提升講臺魅力？如何建立良好的臺風(fēng)？如 何體現(xiàn)培訓(xùn)師的專業(yè)水準？如何盡快獲得學(xué)員的認同？這就是需要 塑造良好的講臺形象
現(xiàn)象呈現(xiàn)：常見的形象不專業(yè)的八種表現(xiàn)
傳道：專業(yè)形象的原理
一、關(guān)于講臺專業(yè)形象的三個原理
二、專業(yè)形象的四個作用
授業(yè)：塑造專業(yè)形象的原則和方法
一、塑造專業(yè)形象的五個原則
二、塑造良好形象的五個方法和要求
三、PPT演示的要求和技巧
解惑：關(guān)于專業(yè)形象的疑問、工具及演練點評
第九項修煉：現(xiàn)場互動——為現(xiàn)場營造*的氣氛 如何調(diào)動學(xué)員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的 現(xiàn)場氣氛？如何避免唱獨角戲？這就是互動技巧
現(xiàn)象呈現(xiàn)：培訓(xùn)氣氛不佳的四種表現(xiàn)
傳道：現(xiàn)場互動的原理
一、關(guān)于互動的四個管理學(xué)原理
二、互動的五個作用
授業(yè)：營造良好氣氛的原則和方法
一、營造良好氣氛的三大原則
二、營造良好氣氛的四個方法
三、魅力互動十三個方法及操作技巧
解惑：關(guān)于互動的疑惑、工具及演練
第十項修煉：高效控場——培訓(xùn)順利進行的措施 如何避免場面混亂？如何保證培訓(xùn)的順利進行？如何有效應(yīng)對各種 課堂挑戰(zhàn)？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業(yè)的控場技巧，這 是課程順利進行的必備的保障措施
現(xiàn)象呈現(xiàn)：培訓(xùn)失控的五種表現(xiàn)
傳道：控場的原理
一、關(guān)于控場的管理學(xué)原理
二、控場的三個作用
三、培訓(xùn)失去控制的五個原因
授業(yè)：高效控場的原則和方法
一、高效控場的三個原則
二、高效控場的七個方法及操作技巧
三、提升控場效果的四個方法
解惑：關(guān)于控場的疑問、工具及演練
河南TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/26556.html
培訓(xùn)講師：晉紀書
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
