課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
變革轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力
課程亮點(diǎn):
全景式思考時(shí)代變革及中國(guó)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證,宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?,從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作,一站式配齊企業(yè)未來(lái)發(fā)展的贏戰(zhàn)之道。
課程大綱
第一講:大勢(shì)觀瀾——做挑戰(zhàn)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者
破冰:激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”?
1、“勇士漂”給管理者的五點(diǎn)啟示
2、VUCA已來(lái),世界進(jìn)入不確定性時(shí)代
3、VUCA時(shí)代的八大變化趨勢(shì)
4、VUCA時(shí)代中管理者審視問(wèn)題的“四個(gè)視角”
-“第一性思考”視角
-“推導(dǎo)性思考”視角
-“系統(tǒng)性思考”視角
-“前瞻性思考”視角
第二講、以道馭術(shù)——變革環(huán)境中的“變”與“不變”
對(duì)抗VUCA需要領(lǐng)導(dǎo)者具備“變與不變”的辯證智慧和大局觀
1、當(dāng)人們看不清未來(lái)的時(shí)候,唯有領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)前行!
2、方向只能大致正確,方法必須靈活調(diào)整
3、贏戰(zhàn)VUCA的4F策略模型
-以Flexibility 對(duì)抗 Volatility
-以Faith 對(duì)抗 Uncertainty
-以Focus 對(duì)抗 Complexity
-以Framework對(duì)抗 Ambiguity
4F策略模型是為當(dāng)今時(shí)代變革環(huán)境量身定制的破局模式,逐一破解,全球獨(dú)創(chuàng)。
第三講、贏戰(zhàn)變革——領(lǐng)導(dǎo)者的4F贏戰(zhàn)策略
1F:靈活應(yīng)對(duì)——破局Volatility
1、觀念上 —— 打破桎梏
-打破什么樣的桎梏?
-所有的偉大都源于一個(gè)勇敢的開(kāi)始!
2、方案上 —— 外腦革命
-如何讓機(jī)會(huì)從外部涌入
-打破行業(yè)發(fā)展的三大束縛
-如何進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)
3、操作上 —— 步步為贏
-畢加索《亞威農(nóng)少女》的啟示
-道格拉斯·亞當(dāng)斯的科技三大定律
4、實(shí)踐上 —— 以錯(cuò)為梯
-愛(ài)迪生與喬丹的共同點(diǎn)
-如何累積反敗資本
-靈活應(yīng)對(duì)的GREAT行動(dòng)五步驟
2F:堅(jiān)定信念——破局Uncertainty
1、不確定的是環(huán)境,確定的是信念
2、讓信念根植于心的“四步裝備”技術(shù)
-回顧過(guò)去
-明確目的
-暢想未來(lái)
-激發(fā)想象
迷局中,唯信念導(dǎo)航
3F:聚焦價(jià)值——破局Complexity
1、用“焦點(diǎn)漏斗”聚焦三個(gè)層次
-聚焦核心
-聚焦優(yōu)勢(shì)
-聚焦價(jià)值
2、洞察用戶(hù)價(jià)值的五個(gè)維度
-目標(biāo)
-任務(wù)
-痛點(diǎn)
-感受
-影響
3、洞悉事物本質(zhì)“演練場(chǎng)”
深挖客戶(hù)需求,洞察事物本質(zhì),聚焦用戶(hù)價(jià)值!
4F:知行合一——破局Ambiguity
1、“認(rèn)知框架”+“行為框架”= 知行合一
2、領(lǐng)導(dǎo)是來(lái)做的,不是來(lái)“當(dāng)”的!
3、領(lǐng)導(dǎo)者的行為框架 ——“五大行動(dòng)指南”
日程表:傳遞你的關(guān)注點(diǎn)
關(guān)鍵事件:呈現(xiàn)你的價(jià)值觀
故事:制造故事就是制造影響
語(yǔ)言:明智選擇你的呈現(xiàn)形式
衡量:衡量什么得到什么
變革轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/276491.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 潘鵬
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 師帥領(lǐng)導(dǎo)力——成為亦師亦帥 馬紅忠
- *-教練賦能訓(xùn)練營(yíng) 李恒宇
- 統(tǒng)心協(xié)力:以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán) 王克民
- 從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù) 楊飛
- 領(lǐng)而有型——管理者領(lǐng)導(dǎo)力綜 沈佳
- 如何提升企業(yè)危機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)力 楊輝
- 數(shù)智化時(shí)代提升變革領(lǐng)導(dǎo)力 章利勇
- 可視化領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 田軍
- 凝心聚力、賦能創(chuàng)新——數(shù)字 李乾
- *大師課(差異篇) —新生 張祖舜
- 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo) 李恒宇
- 領(lǐng)軍之道——核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 謝民勇