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塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)是規(guī)劃未來(lái)并帶領(lǐng)下屬奔向未來(lái)的人，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織、一個(gè)單位的靈魂與羅盤(pán)，領(lǐng)導(dǎo)力直接決定組織的發(fā)展力、競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)有方，才能把理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)。
本課程以提升中高層領(lǐng)導(dǎo)力為主線，重點(diǎn)提升中高層領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵能力，即：價(jià)值引領(lǐng)、文化統(tǒng)御的能力，激發(fā)激勵(lì)、調(diào)動(dòng)下屬的能力，角色管理、群策群力的能力。

課程目標(biāo)與收益：
■ 了解領(lǐng)導(dǎo)力管理的基本內(nèi)容與基本理論；
■ 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力管理的流程步驟和框架構(gòu)成；
■ 掌握領(lǐng)導(dǎo)力管理的工具和常用手段；
■ 學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力塑造的主要方法與技巧。

課程對(duì)象：企事業(yè)單位高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、儲(chǔ)備干部等

課程大綱
課程導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和練習(xí)
問(wèn)題1：領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？——思考、提問(wèn)、講解
問(wèn)題2：你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)？——思考、提問(wèn)、總結(jié)

第一講：了解認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的概念
2、領(lǐng)導(dǎo)力的理論
3、麥克斯維爾的五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成
1、決斷力與影響力
2、推動(dòng)力與協(xié)同力
3、學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威從何而來(lái)
1、決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的因素
2、各種因素之間的關(guān)系
3、樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)威信的技巧

第二講：價(jià)值引領(lǐng)-文化統(tǒng)御
在本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將學(xué)會(huì)：明確自己的理念，找到自己的聲音；共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀；為他人樹(shù)立榜樣，實(shí)現(xiàn)魅力領(lǐng)導(dǎo)。
一、領(lǐng)導(dǎo)力之一：信仰的力量
1、領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特性在于以信仰追求引領(lǐng)大眾
2、中國(guó)*的信仰
3、馬云的信仰
案例研討：海底撈的核心競(jìng)爭(zhēng)力
二、領(lǐng)導(dǎo)力之二：文化統(tǒng)御
1、領(lǐng)導(dǎo)是文化的無(wú)形旗手
2、領(lǐng)袖是文化的代言人
案例研討：任正非的狼文化
三、領(lǐng)導(dǎo)力之三：目標(biāo)的引領(lǐng)
1、宏偉遠(yuǎn)達(dá)的目標(biāo)凝聚人心
2、清晰專(zhuān)注的目標(biāo)強(qiáng)化合力

第三講：激發(fā)激勵(lì)-調(diào)動(dòng)下屬
在本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將學(xué)會(huì)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、調(diào)動(dòng)下屬積極性的具體技巧。
一、領(lǐng)導(dǎo)力之四：溝通交流及時(shí)反饋
1、多層次立體化的溝通交流
2、喬哈里溝通視窗
3、兩級(jí)反饋的重要意義
課程現(xiàn)場(chǎng)，自我反?。何业臏贤ㄊ菐准?jí)？
二、領(lǐng)導(dǎo)力之五：贊美長(zhǎng)處認(rèn)可貢獻(xiàn)
1、人都是夸出來(lái)的
2、皮格瑪利翁效應(yīng)的啟事
3、每天至少表?yè)P(yáng)一次下屬
課程現(xiàn)場(chǎng)，練習(xí)體驗(yàn)：把你的贊美送給他！
三、領(lǐng)導(dǎo)力之六：科學(xué)高效地授權(quán)下屬
1、授權(quán)的藝術(shù)
問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)為什么不愿授權(quán)——思考、提問(wèn)、總結(jié)
講解：授權(quán)的障礙分析
2、如何有效授權(quán)——授權(quán)的步驟
3、哪些工作可以授權(quán)，哪些工作不可以授權(quán)

第四講：團(tuán)隊(duì)合作-群策群力
本單元中，領(lǐng)導(dǎo)者將了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的角色模型，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的不同貢獻(xiàn)者，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色管理的方法與工具。
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是怎么發(fā)揮作用的
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的*實(shí)踐
二、*團(tuán)隊(duì)角色理論
1、*及其團(tuán)隊(duì)角色理論
2、團(tuán)隊(duì)中九大角色
3、團(tuán)隊(duì)角色的測(cè)試
課程現(xiàn)場(chǎng)，參與演練：練習(xí)通過(guò)角色分配與認(rèn)領(lǐng)，建立高效團(tuán)隊(duì)
三、構(gòu)建游戲型的團(tuán)隊(duì)
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正向放大
2、協(xié)同合作公決共贏
課程最后，提問(wèn)答疑，回顧總結(jié)

塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力