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領(lǐng)導力認知課程

隨著數(shù)字化深入推進，企業(yè)進入跨越式轉(zhuǎn)型和發(fā)展，人才成為可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素, 而領(lǐng)導者是引領(lǐng)人才和支持變革的核心。由管控到賦能是新時代管理思維的飛躍，傳統(tǒng)的短期導向、解決問題導向、任務導向領(lǐng)導力不足以應對未來的發(fā)展變化，領(lǐng)導者需要引領(lǐng)團隊，賦能個體和推動轉(zhuǎn)型。同時，領(lǐng)導力進入系統(tǒng)化、多層次領(lǐng)導能力的培養(yǎng)，每一個層級的員工都需要有不同的領(lǐng)導能力，形成管理梯隊。
本課程將運用一些列工具，從目標制定、團隊激活、促進落地三個方向，開發(fā)企業(yè)內(nèi)部可復制的有效使用工具（即教練工具）的管理者提升領(lǐng)導力。 

【課程特色】
可復制的領(lǐng)導力工具貫穿全程，實現(xiàn)領(lǐng)導力顯著提升

【教學成果】：
-運用工具快速提升學員領(lǐng)導力，實現(xiàn)企業(yè)重大目標
-掌握確保目標實現(xiàn)和任務完成的關(guān)鍵方法
-掌握有效影響員工行為的溝通技巧和通用語言
-掌握提升團隊活力的關(guān)鍵工具
-加速人才的開發(fā)和保持，降低員工流失率
-增強企業(yè)文化的融合

【課程大綱】
1、東西方領(lǐng)導力的基礎認知
1.1領(lǐng)導力定義與東西方領(lǐng)導力認知差異
1.2領(lǐng)導力評判領(lǐng)導力體現(xiàn)三大項——目標、團隊、結(jié)果
1.3運用工具實現(xiàn)領(lǐng)導力快速提升案例-任務布置與情景領(lǐng)導
本章工具-、成長性任務布置五問法、情境領(lǐng)導風格模型

2、領(lǐng)導力與目標制定
2.1 領(lǐng)導者目標設定的流程
2.1.1四大目標設定工具進化史與OKR
2.1.2 OKR設定流程與技巧
2.1.3 OKR適用場景與五大要點
2.2尋找實現(xiàn)目標關(guān)鍵要務
2.2.1關(guān)鍵要務尋找工具-平衡輪
2.2.2平衡輪-制定流程與要點
2.2.3關(guān)鍵要務制定公式與注意事項 
2.3領(lǐng)導力發(fā)展目標確認
2.3.1領(lǐng)導力四大發(fā)展目標-信任、團隊、體系、文化
2.3.2信任建立與信任公式
本章工具-OKR、平衡輪、信任公式與評價標準

3、領(lǐng)導力激活團隊
3.1Z時代崛起與游戲化領(lǐng)導力
3.1.1Z時代畫像與領(lǐng)導力的核心驅(qū)動力
3.1.2游戲化領(lǐng)導力三大優(yōu)勢與四大特征分析
3.2團隊激活宏大使命的建立
3.2.1激活團隊活力的黃金圈激勵法則
3.2.2大眾思維VS卓越思維
3.2.3“改變”傳播規(guī)律模型
3.3領(lǐng)導力氛圍激活的周哈里溝通視窗
3.3.1周哈里溝通視窗四象限分析
3.3.2影響公開象限放大的推理解題效應
3.3.3放大公開象限的溝通反饋法則
本章工具-游戲化領(lǐng)導力模型、激勵黃金圈模型、周哈里視窗、二級反饋流程

4、領(lǐng)導力促進落地（問題分析與解決）
4.1 校準問題
4.1.1問題公式找準問題本質(zhì)
4.1. 2 5WHY法與360審視法校準問題來源
4.2分析問題
4.2.1問題分析本質(zhì)與定義
4.2.2六大問題分析方式-流程性、概念性、要點性、客觀組成、主管感受、商業(yè)模型
4.3問題的創(chuàng)新解決工具
4.3.1尋找亮點法讓問題解決在困難重重中起步
4.3.2用創(chuàng)意解決問題-頭腦風暴創(chuàng)意性思維7大原則（捕獲、維持、分解、洞察、否定、交換、順序）
本章工具-問題公式、5WHY法、360審視法、4P模型、商業(yè)環(huán)境PEST模型、3C1P競爭力分析模型、影響圈與關(guān)注圈、六項思考帽

領(lǐng)導力認知課程