課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程
課程對(duì)象
新員工導(dǎo)師。
課程綱要
課程導(dǎo)入
相互認(rèn)知與融合
一、*館第1輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):新員工的特征有哪些?
2、分享內(nèi)容:
(1)年輕人與互聯(lián)網(wǎng)
(2)年輕人的需求
(3)年輕人的夢(mèng)想
(4)年輕人是未來(lái)
(5)向年輕人學(xué)習(xí)
二、*館第2輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):新員工導(dǎo)師的工作內(nèi)容是什么?
2、分享內(nèi)容:
(1)新員工導(dǎo)師的定位與價(jià)值
(2)新員工導(dǎo)師的三個(gè)誤區(qū)
(3)新員工導(dǎo)師的傳道
(4)新員工導(dǎo)師的授業(yè)
(5)新員工導(dǎo)師的解惑
三、*館第3輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):如何成為優(yōu)秀的新員工導(dǎo)師?
2、分享內(nèi)容:
(1)補(bǔ)方為圓
(2)永遠(yuǎn)說(shuō)Yes
(3)讓自己變的可替代
(4)幫助新員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)
(5)新員工導(dǎo)師修煉之:建立信任
(6)新員工導(dǎo)師修煉之:換位思考
(7)新員工導(dǎo)師修煉之:對(duì)事不對(duì)人
(8)新員工導(dǎo)師修煉之:選擇適當(dāng)?shù)姆绞?br />
(9)新員工導(dǎo)師修煉之:堅(jiān)持原則
四、*館第4輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):和新員工輔導(dǎo)溝通的障礙與困惑有哪些?
2、分享內(nèi)容:
(1)支配型的溝通風(fēng)格解析
(2)分析型的溝通風(fēng)格解析
(3)和藹型的溝通風(fēng)格解析
(4)表現(xiàn)型的溝通風(fēng)格解析
(5)隨需而變的新員工導(dǎo)師
五、*館第5輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):如何高效開(kāi)展新員工導(dǎo)師工作?
2、分享內(nèi)容:
(1)新員工導(dǎo)師的分工技巧
(2)新員工導(dǎo)師的表?yè)P(yáng)技巧
(3)新員工導(dǎo)師的批評(píng)技巧
六、*館第6輪
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):我們的行動(dòng)計(jì)劃是什么?
2、個(gè)人填寫學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃表
小組匯談
課程結(jié)語(yǔ)
新員工導(dǎo)師培養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/293270.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周希奇
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化:崗位案例萃 孫建民
- 主打TTT系列——課程開(kāi)發(fā) 胡江濱
- TTT系列——授課技巧 胡江濱
- TTT系列——經(jīng)驗(yàn)萃取和案 胡江濱
- “師”出有名---授課呈現(xiàn) 孫建民
- AI工具內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)加速 梁若冰
- 基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的: TTT— 王清瑩
- 崗位課程體系梳理工作坊 胡江濱
- 桃李天下-企業(yè)導(dǎo)師崗位帶教 孫建民
- 數(shù)字化時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng) 李乾
- 用營(yíng)銷的思維做培訓(xùn)——3D 王清瑩
- TTT系列——課程開(kāi)發(fā)與教 胡江濱