課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 產(chǎn)品經(jīng)理· 一線員工· 其他人員· 項目經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導行為分析培訓
【培訓對象】
公司高管、部門、團隊負責人、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、核心骨干等
【培訓收益】
1、清晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢、任務及領導力要求
2、通過差距查找、標桿學習、直面疑難、群策群力,完善數(shù)字化轉(zhuǎn)型路線圖
3、學習掌握杰出領導的五大領導行為、三大特征、四大領導風格,提升領導效能
1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、狀況共有
眼觀大圖、明了趨勢
歷史上企業(yè)經(jīng)歷的三次轉(zhuǎn)型
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)
企業(yè)業(yè)發(fā)展趨勢分析
2、共啟愿景、上下同欲
2.1國外企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析
2.2國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析
2.3轉(zhuǎn)型成功對企業(yè)、部門、及個人發(fā)展的利益分析
2.4 確定我們的轉(zhuǎn)型目標
3、繪制藍圖、群策群力
繪制數(shù)字化轉(zhuǎn)型路線圖
制訂數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動計劃
4、以身作則、標桿奮斗
數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的組織設計
數(shù)字化背景下的團隊關系
數(shù)字化時代專業(yè)人士的作用與合作模式
小組決策常用工具
5、激勵人心、使眾人行
5.1 組織人事確認
5.2 制度流程明確
底線法則
5.3 企業(yè)生態(tài)環(huán)境建設
5.5轉(zhuǎn)型領導力風格
哈佛大學20年研究發(fā)現(xiàn)的領導力三大特征
團隊發(fā)展四階段模型
情景領導模式下的領導風格選擇
案例演練
數(shù)字化背景下項目經(jīng)理的作用發(fā)揮與素質(zhì)要求
孫子兵法對主管人員的素質(zhì)要求
督導、教練、師傅的角色與作用發(fā)揮
課程總結(jié)與答疑
領導行為分析培訓
轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/314059.html
已開課時間Have start time
- 張懷