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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
心理學(xué)在管理中的應(yīng)用:從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)—領(lǐng)導(dǎo)力篇
發(fā)布時(shí)間:2025-01-16 10:28:10
 
講師:程庭亮 瀏覽次數(shù):160

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:程庭亮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

人格特質(zhì)培訓(xùn)

一、培訓(xùn)對(duì)象
中高層管理者

二、培訓(xùn)成果
了解:管理心理學(xué)
認(rèn)識(shí):自我潛在的特質(zhì)
分析:人格特質(zhì)的行為模式
驗(yàn)證:人際風(fēng)格特質(zhì)與行為模式
洞察:團(tuán)隊(duì)成員行為潛能表現(xiàn)

三、授課方式
互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演

四、課程特色
情景式訓(xùn)練
自我覺(jué)知:解決問(wèn)題最有效的方式
體驗(yàn)式:采集學(xué)員問(wèn)題,老師引導(dǎo)或?qū)W員演練,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在
教練式溝通:SEA(Support支持+Encouragement鼓勵(lì)+Asking問(wèn)責(zé))
3E混合學(xué)習(xí)法
Enjoy樂(lè)享過(guò)程: 10%
Experience梳理經(jīng)驗(yàn): 20%
Explore探索實(shí)踐: 70%
多元工具應(yīng)用

五、培訓(xùn)內(nèi)容
【熱身活動(dòng)】
探索學(xué)習(xí)狀態(tài)
畫(huà)姓名
Management管理
管理的本質(zhì)
如何影響員工的改變
貓捉老鼠 VS 鯨魚(yú)哲學(xué)
管理是一門(mén) HIH 功夫
管理驅(qū)動(dòng)力
管理創(chuàng)新的五個(gè)維度
【案例】微信產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的迭代
新生代員工管理秘訣
Psychology心理
個(gè)體心理現(xiàn)象歸類(lèi)
心理調(diào)整的方法:整合的模型(Padesky認(rèn)知行為療法)
【案例】民眾面對(duì)疫情的情緒反應(yīng)
人心領(lǐng)導(dǎo)—管理者社會(huì)情緒演變
人心領(lǐng)導(dǎo)—情理交織
人心領(lǐng)導(dǎo)—潛意識(shí)開(kāi)發(fā)
【練習(xí)】自我接納斷言
Individual個(gè)體
管理心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
人性假設(shè)
個(gè)體差異與管理
氣質(zhì)差異與管理
能力差異與管理
性格差異與管理
心理測(cè)試與個(gè)體素質(zhì)測(cè)定
個(gè)體社會(huì)化與管理
社會(huì)化的過(guò)程
構(gòu)成社會(huì)化的因素
社會(huì)角色與管理
社會(huì)角色的內(nèi)涵
角色理論三部曲:認(rèn)知、學(xué)習(xí)、期待
Character性格
性格的內(nèi)涵
性格與關(guān)系
左右半腦功能
Colour for People?性格特質(zhì)分析
Needs需要
需要的內(nèi)涵
金字塔人-馬斯洛需求層次理論
【討論】如何進(jìn)行新生代員工管理?
登門(mén)檻需求效應(yīng)
【學(xué)員分享】如何進(jìn)行有效跨部門(mén)溝通與協(xié)作?
雷尼爾需求效應(yīng)
Motivation "動(dòng)機(jī)理論" 動(dòng)機(jī)
動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵
德西動(dòng)機(jī)效應(yīng)
 "麥克萊蘭的成就動(dòng)機(jī)理論" 麥克萊蘭的成就動(dòng)機(jī)理論 "阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論" 阿特金森的成就動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)【討論】如何提高團(tuán)隊(duì)效率?
耶基斯多德森動(dòng)機(jī)效率定律
Strengthen強(qiáng)化
強(qiáng)化的內(nèi)涵
斯金納鴿子實(shí)驗(yàn)
【討論】管理者如何進(jìn)行有效激勵(lì)
普雷馬克獎(jiǎng)懲選擇實(shí)驗(yàn)
漢堡包強(qiáng)化原則
【學(xué)員分享】漢堡包強(qiáng)化原則對(duì)組織管理的意義?
Ends結(jié)尾
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
【探索】你是固定性思維還是成長(zhǎng)型思維
行動(dòng)計(jì)劃

六、培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)
鯨魚(yú)哲學(xué)
管理HIH法則
管理驅(qū)動(dòng)力
管理創(chuàng)新五維度
Padesky認(rèn)知行為療法
角色理論三部曲
Colour for People?性格特質(zhì)分析
金字塔人-馬斯洛需求層次理論
登門(mén)檻需求效應(yīng)
雷尼爾需求效應(yīng)
德西動(dòng)機(jī)效應(yīng)
"麥克萊蘭的成就動(dòng)機(jī)理論" 麥克萊蘭的成就動(dòng)機(jī)理論"阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論" 阿特金森的成就動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)耶基斯多德森動(dòng)機(jī)效率定律
斯金納鴿子實(shí)驗(yàn)
普雷馬克獎(jiǎng)懲選擇實(shí)驗(yàn)
漢堡包強(qiáng)化原則

人格特質(zhì)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/316462.html

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    參加課程:心理學(xué)在管理中的應(yīng)用:從員工管理到“人心”領(lǐng)導(dǎo)—領(lǐng)導(dǎo)力篇

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  • 開(kāi)票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開(kāi)戶(hù)名:上海投智企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
開(kāi)戶(hù)行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
程庭亮
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)