課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
廳堂業(yè)務服務培訓
【適合對象】
所有與客戶接觸的服務、營銷相關崗位人員以及產(chǎn)品研發(fā)人員均可參與。
【課程簡介】
這是一門與客戶體驗相關的通用課程,這就意味著所有與客戶接觸的相關崗位人員均可參與。
這是一門與客戶體驗相關的實操課程,這就意味著這門課會有明確的產(chǎn)出,而非泛泛而談。
這門課講什么?帶來什么?
講授與客戶體驗相關的優(yōu)化方法,提升客戶滿意度,從而帶來績效改進和相應的產(chǎn)出。
例如針對如何提升廳堂服務水平的問題,這門課帶領與廳堂服務相關的人員進行客戶服務動線分析,找出問題,并找出解決與提升方法。
例如針對信用卡營銷的問題,這門課可以帶領營銷人員梳理營銷流程,找出營銷動線中營銷客戶體驗的環(huán)節(jié),并列出解決措施。
。。。 。。。
因為在一切與客戶體驗相關的互動背后,都包含了共性的原理和方法。本課程將從客戶體驗旅程出發(fā),采用“畫像-需求-路徑-感受-機會”的五步法,結合不同的業(yè)務場景,帶領學員進行分析探索,并最終行程基于業(yè)務場景的,能夠客戶體驗的具體方案。
【課程優(yōu)勢】
本課程的特點
個性化
以分組方式進行開展,各小組按照不同條線、專業(yè)等進行分組,每個小組的問題都是本條線或者日常工作中接觸到的場景
實操性
圍繞具體的業(yè)務、服務、產(chǎn)品展開,并在課程結束的時候,闡述具體的解決方案和優(yōu)化措施,具備較強的實操性和可落地性
案例豐富
以多家銀行的現(xiàn)場圖片和實踐案例進行講解,真實,可借鑒,接地氣
【培訓方式】
集中授課40%+案例演示20%+小組討論10%+課堂操作30%
【課程收益】
一套系統(tǒng)的實施方法:課程采用繪制圖的方式,現(xiàn)場產(chǎn)出具體的優(yōu)化、改進建議,并為學員提供一系列的具體工具。
一系列的行業(yè)創(chuàng)新案例:提供多個參考案例、圖片,皆為目前各家行具有創(chuàng)意、新穎性的方式方法,為學員提供較強的參考。
【課程大綱】
一、引入部分:客戶體驗時代的到來
(一)初級產(chǎn)品→產(chǎn)品→服務→體驗的層次提升
(二)體驗經(jīng)濟時代下客戶的新需求
(三)個性化、令人難忘的互動成為體驗經(jīng)濟驅動力
(四)客戶體驗本質:提升口碑效應
(五)客戶體驗目標:以體驗驅動營銷
(六)如何定義客戶體驗
二、工作坊第一階段:一個完整的人物畫像——我們服務的對象是誰?完成什么目標?
(一)步驟一:繪制客戶畫像
1. 什么是客戶畫像?
2. 客戶畫像有什么用?
3. 如何繪制客戶畫像?
(1)客戶研究
(2)創(chuàng)建角色
(3)增加細節(jié)
(4)創(chuàng)建一頁紙摘要
(二)步驟二:清晰描述用戶的使用需求和目的
1. 完成什么目標(人物)
(1)不僅僅是滿足需求,更重要的是創(chuàng)造并引領需求
2. 第一次小組工作:創(chuàng)建用戶畫像并描述各階段的客戶目標
(1)小組內部討論需優(yōu)化的業(yè)務/服務場景
(2)針對確定的業(yè)務/服務場景,描述典型客戶的特征
(3)利用提供的工具,描繪客戶畫像
(4)確定客戶的各階段目標
3. 小組上臺分享階段成果
三、工作方法第二階段:繪制體驗地圖
(一)步驟三:畫出用戶路徑
1. 觸點的分類
(1)情感觸點:人與人的互動
(2)非情感觸點:線上觸點和線下觸點
2. 如何確定觸點:觸點需要結合客戶目標
3. 案例分析:智能柜臺開卡的觸點分析
(二)步驟四:記錄用戶情緒曲線
1. 明確客戶的想法和感受
2. 常用方法
(1)觀察與訪談法
(2)現(xiàn)場走查法
(3)問卷與統(tǒng)計
(三)第二次小組工作:基于業(yè)務/服務場景,繪制清晰的客戶體驗地圖并標注客戶感受
1. 小組內部討論業(yè)務/服務場景的步驟
2. 分析各個步驟中的客戶觸點,并將觸點標注到客戶體驗地圖中
3. 采用情境演練的方法,分析各個觸點的客戶感受,并將其標注到客戶體驗地圖中
4. 統(tǒng)計客戶體驗得分
四、工作坊第三階段:獲取機會點
(一)步驟五:改進建議
1. 分析機會點和問題點
2. 針對機會點/問題點的八種提升方案
(1)拔高波峰
(2)填平低谷
(3)優(yōu)化鳳頭
(4)提升豹尾
(5)關鍵時刻
(6)延伸體驗
(7)跳過流程
(8)重新排序
(二)第三次小組工作:小組討論各機會點/問題點的解決方案
1. 小組內部進行頭腦風暴,講師明確頭腦風暴的組織要求
2. 各小組將研討結果記錄到客戶體驗地圖上
五、總結部分:小組成果展示
(一)各小組梳理繪制的客戶體驗地圖,并分別上臺進行講解和分析
(二)其他小組進行提問,展示小組進行答疑
(三)講師進行分析點評并給出優(yōu)化建議
廳堂業(yè)務服務培訓
轉載:http://www.hanweifang.com.cn/gkk_detail/318628.html
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