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執(zhí)行力課程學習
職場管理技能培訓
如何有效溝通培訓
中高層管理技能培訓課綱課程背景：MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計或管理研修教程，是由*在上世紀50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體
開展問題分析與解決培訓課程背景：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。例如，證明幾何題就是一個典型的問題解決的過程。幾何題
輔導及教練技術課程內容課程背景：師帶徒，是指前輩對晚輩/老手對新手等在工作或學習中對文化知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授的通俗說法。師帶徒既是方式和方法，更是氛圍和風氣，是中國的一種傳統(tǒng)技藝教授
復盤畫布課程課程背景：復盤源自圍棋，就是下完以后再進行回顧整個過程，每一步都重新分析，從中提煉和反思。企業(yè)在經營管理過程中，經常出現(xiàn)重復性的問題，而且每一家企業(yè)的經營和管理各不相同，外面的經驗無法拿來
高績效團隊建設培訓班課程背景《易經》陰陽理論中陰陽交感生萬物的道理；質能互相轉化原理闡述了能量平衡創(chuàng)生物質的原理。象征天、地、雷、風、水、火、山、澤八種自然現(xiàn)象，以推測自然和社會的變化。認為陰、陽兩種
高績效團隊課程概述課程背景：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，有共同理想目標，愿意共同承擔責任，共享榮辱，在團隊發(fā)展過程中，經過長期的學習、磨合、調整和創(chuàng)新，形成主動、高效、合作且有創(chuàng)意的團體，解
高效溝通應用技巧培訓課程背景：溝通是人與人之間傳遞信息、傳達情感、傳播思想的必經之路，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。在溝通過程中，語言溝通對
從戰(zhàn)略到執(zhí)行訓練培訓課程背景：決定一家企業(yè)成功的要素有很多，其中，戰(zhàn)略、人員、運營流程是核心的三個決定要素。如何將這三個要素有效地結合起來，是很多企業(yè)經營者和管理者面臨的*困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運
中層角色認知與定位課程課程背景：管理是人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動所形成的管理基本原理和方法，統(tǒng)稱為管理學。作為一種知識體系，管理學是管理思想、管理原理、管
提升中層領導力修煉課程課程背景：領導力是職場人自身所滲透出的氣質，而領導則是外界賦予的權利，當下中國職場人都面臨著建立領導力的難題。作為組織領導者的管理者，為達成特定的目的，明確組織目標，把應該完成的
管理認知定位與角色能力課程背景：管理是人類各種組織活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來，人們把研究管理活動所形成的管理基本原理和方法，統(tǒng)稱為管理學。作為一種知識體系，管理學是管理思想、管理原理、管
高效執(zhí)行的策略課程背景：決定一家企業(yè)成功的要素有很多，其中，戰(zhàn)略、人員、運營流程是核心的三個決定要素。如何將這三個要素有效地結合起來，是很多企業(yè)經營者和管理者面臨的*困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運營有效
高實用問題分析與解決課程背景：企業(yè)在日常經營管理過程中，每個人都不可避免地要面對問題，可以說只要企業(yè)保持運營，問題就會不斷出現(xiàn)。企業(yè)的管理者和員工每天都必須要面各種各樣的問題，從某種意義上來說，解決問
團隊建設認知能力結果課程背景：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，有共同理想目標，愿意共同承擔責任，共享榮辱，在團隊發(fā)展過程中，經過長期的學習、磨合、調整和創(chuàng)新，形成主動、高效、合作且有創(chuàng)意的團體，
高成效目標管理與計劃落實課程背景：**說過：“目標并非命運，而是方向；目標并非命令，而是承諾；目標并不是決定未來，而是動員企業(yè)的資源與能源，以便塑造未來的手段。”企業(yè)經營的一條