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跨部門溝通沙盤課程課程背景：為了追求企業(yè)價(jià)值的*化以及*限度地提高員工各種能力，企業(yè)內(nèi)外的合作與交流逐漸增多起來，但一些企業(yè)在發(fā)展的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外的種種沖突多了起來，如領(lǐng)導(dǎo)人與中層管理人員之間的
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程課程背景：未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，職業(yè)教練的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該
樂高搭建團(tuán)隊(duì)課程課程背景：不管你是一位儲(chǔ)備人才還是團(tuán)隊(duì)管理者，無論你的學(xué)科專長(zhǎng)是什么，在當(dāng)今ChatGPT人工智能的時(shí)代，如果你想擁有一套挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的完整方法論，必須擁有這三種核心能力：1.建構(gòu)群策群力
培訓(xùn)創(chuàng)新思維問題解決課程背景：持續(xù)創(chuàng)新不是一個(gè)人的工作，而是團(tuán)隊(duì)的使命，它需要我們回到工作的場(chǎng)景中，激活不同的關(guān)系，在溝通中解決問題，在溝通中挑戰(zhàn)現(xiàn)況，在溝通中持續(xù)賦能，在溝通中引領(lǐng)眾行。持續(xù)創(chuàng)新+群
問題分析解決沙盤培訓(xùn)課程背景：解決問題不是天賦，而是一種技能。不管你是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還是員工，無論你的學(xué)科專長(zhǎng)是什么，在當(dāng)今ChatGPT人工智能的時(shí)代，如果你想擁有一套挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的完整方法，必須擁有三
角色認(rèn)知和定位課程課程背景：持續(xù)性成長(zhǎng)是一件非常值得慶幸的事情，人生在世，我們都在追求一種幸福感，作為職業(yè)化的人士，提升職場(chǎng)幸福感，創(chuàng)造一個(gè)心境，讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蛴鲆娨粋€(gè)更美好的自己！當(dāng)今的職場(chǎng)人士
提升綜合管理能力的課程課程背景：本課程MTPⅡ（升級(jí)版）是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃或管理才能發(fā)展培訓(xùn)）原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)
4R團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：檢驗(yàn)一個(gè)中層管理干部是否優(yōu)秀，在其衡量中，有一個(gè)十分關(guān)鍵的指標(biāo)，就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力問題。所謂團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，就是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)在向下落實(shí)相關(guān)政策及指令時(shí)，中基層能否有效的貫徹與落實(shí)，
團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理課程課程背景：為什么有的團(tuán)隊(duì)工作效率非常高，日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)很快，團(tuán)隊(duì)成員之間配合默契，可以超額完成工作？但是有的團(tuán)隊(duì)就完全不一樣，運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏慢、效率低？原因就是，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)現(xiàn)規(guī)律和預(yù)
管理溝通與協(xié)作培訓(xùn)課程背景：如果非要說一個(gè)最基礎(chǔ)的管理者能力，那我會(huì)毫不猶豫的選擇溝通能力，因?yàn)閹缀跛械墓芾砟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)，都有賴于有效的溝通。一個(gè)企業(yè)要成功，除了產(chǎn)品、營(yíng)銷、人才等因素，還必須擁有良好
職業(yè)角色認(rèn)知培訓(xùn)課程背景：作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：1、為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?2、為什么我的下屬總是不能勝任工作?執(zhí)行力也偏弱?3、為什么我總是扮演消防員的角色，到處救
狼性團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒力量，被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒方向”？如何通過“制度執(zhí)行力”解決這對(duì)基本矛盾？為什么看起來是必勝無疑的決定
問題分析與解決問題培訓(xùn)課程背景：據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究，對(duì)管理者來說，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞?；如果你希望帶來成倍得改變，那你就必須改變?nèi)藗兊乃季S模式！問題分析與決策源于*蘭
企業(yè)中高層管理能力培訓(xùn) 課程背景：本課程是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃或管理才能發(fā)展培訓(xùn)）原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多
基層班組的培訓(xùn)課程介紹：TWI督導(dǎo)人員訓(xùn)練（TrainingWithintheIndustry）課程是一套針對(duì)基層干部而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練課程，當(dāng)員工晉升為主管后，無法僅根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力來衡量他的工作績(jī)效，而
大客戶導(dǎo)向戰(zhàn)略課程背景營(yíng)銷計(jì)劃的作用決定企業(yè)本質(zhì)特點(diǎn)（決定成功和失敗的因素），指導(dǎo)企業(yè)怎樣滿足顧客需求，這不是學(xué)術(shù)概念，而是一種冷酷的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷。面對(duì)大客戶團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理它是根據(jù)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)和年度
職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)課程背景在中國(guó)，90%的企業(yè)家認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是缺乏職業(yè)化的員工隊(duì)伍。員工職業(yè)化素質(zhì)高低取決于兩個(gè)方面，一是員工所具有的職業(yè)能力，另一方面就是其內(nèi)在的職業(yè)精神。因此，關(guān)注企業(yè)
修煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該重新定