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魅力商務(wù)演講工作匯報
向TED學(xué)演講
商務(wù)演講技巧大綱
管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換
團隊策略課程【課程背景】作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，您是否正在面對以下挑戰(zhàn)：團隊成員之間斤斤計較，缺少相互的信任、理解和支持？團隊成員浪費了太多的時間和精力去爭論責(zé)任和分工？團隊成員對工作缺乏主動性、積極性？團隊
合肥新生代員工管理培訓(xùn)【課程背景】今日的中國經(jīng)濟，仍處在產(chǎn)業(yè)升級換檔、*貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護主義與逆全球化的大背景下，再加上新冠病毒疫情仍在全球肆虐，疫情輸入壓力仍在持續(xù)，這說明防控阻擊戰(zhàn)還遠未結(jié)束，將進
管理的邏輯課程【課程背景】管理是一個相互作用的過程。管理對象不同，所采取的管理方式也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。在進行人員管理的時候，通常會將管理對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的群體，并依據(jù)不同群體的主要特征，選擇
管理者技能提升課程大綱【課程背景】作為一名管理者，在日常的管理工作中行使職權(quán)、貫徹責(zé)任的過程中往往需要面對不同的任務(wù)情景，如何根據(jù)不同的任務(wù)情景就需要管理者扮演不同的角色，如何在不同情境下扮演合適的角
培育輔導(dǎo)部屬課程【課程背景】作為一名高效能的管理者，最重要的工作就充分發(fā)揮下屬的能動性和積極性，用好下屬的優(yōu)勢特長，這其中最關(guān)鍵的是做好下屬的培養(yǎng)（輔導(dǎo)）、授權(quán)和激勵。 部分管理
團隊建設(shè)與激勵技巧培訓(xùn)【課程背景】基層班組建設(shè)是每個企業(yè)都必須重視的一環(huán)，基層主管、班組長管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、員工的士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。對于企業(yè)來說，方向、目標(biāo)非常重要，
干部核心管理培訓(xùn)【課程背景】隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升，一批業(yè)績突出、專業(yè)過硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工或基層主管被提拔晉升為管理者，他們的個人業(yè)務(wù)能力毋庸置疑，但同時又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力，成為擔(dān)任卓越管
管理思維課程【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)時代，管理理論是否過時了呢？當(dāng)前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應(yīng)的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，一個有悖于傳統(tǒng)的理念被實踐
高效工作目標(biāo)培訓(xùn)【課程背景】“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”------《禮記·中庸》有目標(biāo)的人在奔跑，沒目標(biāo)的人在睡覺！假如公司年初制定目標(biāo)計劃達成率為100%，結(jié)果到
團隊的激勵課程【課程背景】作為管理者，提高整體效益是首要任務(wù)，而管理行為是由管理者在管理過程中承擔(dān)的角色決定的，管理者和非管理者之間的基本區(qū)別在于所承擔(dān)角色的特征、多樣性和復(fù)雜性方面。但是，有很多的管
基層班組長管理課程 【課程背景】基層管理是每個企業(yè)都必須重視的一環(huán)，基層主管、班組長管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、員工的士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。對于企業(yè)主來說，方向、目標(biāo)非常
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力賦能績效是一個人或一個組織綜合素質(zhì)和綜合實力的體現(xiàn)，指的是一種方向明確、積極向上、充滿正能量的影響力。究竟怎樣做才能讓領(lǐng)導(dǎo)力賦能績效呢？具體來說，領(lǐng)導(dǎo)者的工作不是待
目標(biāo)設(shè)定與管理課程【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的競爭，能夠快速
高效工作匯報課程大綱【課程背景】松下幸之助曾經(jīng)說過：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”一個團隊是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習(xí)慣的一群人組成的，為了發(fā)揮1+1