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【資歷背景】
全國“貸款新規(guī)百佳培訓(xùn)師”
原中國銀行總行級內(nèi)訓(xùn)講師
南開大學(xué)MBA
16年國有大型商業(yè)銀行工作經(jīng)驗(yàn)
趙老師曾在國有大型商業(yè)銀行工作16年，其中有3年總行工作經(jīng)歷和2年支行管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過國有大型銀行股改上市和“IT藍(lán)圖”建設(shè)，長期工作【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議 1. 注重塑造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良好形象，積極營造正面口碑，以強(qiáng)化市場效應(yīng)。 2. 學(xué)生管理應(yīng)靈活應(yīng)變，重視解決退費(fèi)問題，以真誠有效的態(tài)度應(yīng)對。 3. 研發(fā)獨(dú)具特色的教育教學(xué)方式，持續(xù)創(chuàng)新，專注于教育質(zhì)量提升。 4
1. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)現(xiàn)有的義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)型發(fā)展，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，為中小學(xué)生提供多樣化的藝術(shù)、文化、科技、勞動(dòng)和體育等課后培訓(xùn)活動(dòng)，以補(bǔ)充全日制中小學(xué)校的不足。 2. 鼓勵(lì)和支持符合條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剝離學(xué)
近期，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的種種“騙局”引起了廣泛關(guān)注。隨著求職市場的競爭日益激烈，許多新人都曾考慮或正在接受各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。這其中隱藏的陷阱和問題也層出不窮。本文旨在為新人提供一些建議，幫助大家認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，避免陷入不必要的麻煩。 我們要明白，近年
教育領(lǐng)域的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)其目的和功能，主要可以劃分為以下三種形式。 以學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類型機(jī)構(gòu)需滿足教育主管部門的一系列要求，包括場地、師資的認(rèn)證，以及取得社會(huì)力量辦學(xué)資格等。其培訓(xùn)課程的價(jià)格需經(jīng)過核算并報(bào)教
為了有效地營銷獲客，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要為不同的消費(fèi)者決策鏈路提供不同的解決方案。 1. 當(dāng)消費(fèi)者面臨過多的信息干擾時(shí)，我們可以通過“媒體矩陣”進(jìn)行場景銜接，將消費(fèi)者引導(dǎo)到我們的教育內(nèi)容。 2. 針對消費(fèi)者決策路徑多變的問題，我們可以借助“
為了保障工作或事務(wù)的有序開展，制定方案是至關(guān)重要的。方案通常涵蓋指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施和具體要求等項(xiàng)目。本計(jì)劃以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo)，旨在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心，
對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，為了更好地進(jìn)行市場推廣和吸引客戶，需要針對不同消費(fèi)者的決策鏈路提供相應(yīng)的解決方案。 一、消費(fèi)者決策干擾與機(jī)構(gòu)應(yīng)對 1. 場景過多干擾：消費(fèi)者在決策過程中常常被各種信息所干擾。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)利用“媒體矩陣”進(jìn)行場景銜
1. 課程顧問是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。初期，顧問們通常需要參與市場推廣工作，特別是在小型機(jī)構(gòu)，分工不那么明確的情況下，需要全程參與。隨后，主要工作會(huì)轉(zhuǎn)向電話邀約和當(dāng)面咨詢。咨詢過程中，對顧問
張揚(yáng)
張麗金
李景軒
陳炳才
方爾加
房兵
汪立彬
李大發(fā)
陳現(xiàn)培
楊一一
李俊利
周 峰
周思聞
楊陽
李剛